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… saber matemático que tiene un lugar en el estructura conceptual de las matemáticas (saber sabio) y su paso a la matemática escolar (saber enseñado). Se reconoce una distancia entre ambos saberes, que se produce por la serie de transformaciones que … saber matemático que tiene un lugar en el estructura conceptual de las matemáticas (saber sabio) y su paso a la matemática escolar (saber enseñado). Se reconoce una distancia entre ambos saberes, que se produce por la serie de transformaciones que … saber matemático que tiene un lugar en el estructura conceptual de las matemáticas (saber sabio) y su paso a la matemática escolar (saber enseñado). Se reconoce una distancia entre ambos saberes, que se produce por la serie de transformaciones que …
… Vygotsky propuso que “el arte es una técnica social del sentimiento”1 (2005, p. 18), incluso mucho antes de escribir “Pensamiento y lenguaje”, puso el dedo en un tópico investigativo que ha sido central desde hace cuatro décadas, impulsado … las expresiones de los estudiantes para entender sus modos de ser, sus posibles intereses. Pide ayuda a la administración escolar, pero la coordinadora es prejuiciosa, los estudiantes de esa clase no merecen libros nuevos, no merecen los esfuerzos … las expresiones de los estudiantes para entender sus modos de ser, sus posibles intereses. Pide ayuda a la administración escolar, pero la coordinadora es prejuiciosa, los estudiantes de esa clase no merecen libros nuevos, no merecen los esfuerzos …
… activas— han tomado preponderancia en el contexto de la formación, tanto en la vida del aula como de la institución escolar. Con esto, la pasividad ha caído en desuso, incluso en malquerencia. La pasividad es el sustrato de la formación: lo … activas— han tomado preponderancia en el contexto de la formación, tanto en la vida del aula como de la institución escolar. Con esto, la pasividad ha caído en desuso, incluso en malquerencia. La pasividad es el sustrato de la formación: lo …
… sobre el mundo natural (Enciso & Molina, 2009). Teniendo en cuenta lo anterior, y considerando a la institución escolar como un espacio público que desarrolla su labor en un contexto particular, producto de sus procesos históricos … ahí que no se repiensen permanentemente condiciones como las del niño- alumno: «quienes más presencia tienen en el sistema escolar pueden quedar de esa forma diluidos en el discurso, ausentes en nuestras conciencias y relegados en nuestras … están íntimamente relacionadas con las dificultades intrínsecas y terminológicas propias de esta disciplina, el pensamiento y proceso de razonamiento de los estudiantes y el proceso mis- mo de instrucción recibido. Una de las formas de …
… Beliefs: A hidden variable in Mathematics Education? (pp. 39-58). Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. Mescud (2007). El pensamiento multiplicativo y su relación con el significado institucional de referencia acerca de multiplicación. Informe …
… greeks and english. Proceedings of the Fourteenth PME Conference. México. 1, 69-76. Maracchia S. (2005). Storia dell’algebra. Nápoles: Liguori. Marazzani I. (ed.). (2007). I numeri grandi. Trento: Erickson Marchini C. (1992). Finito? En: … Educational Studies in Mathematics. 22, 211-231. Nesselmann G.H.F. (1842). Versuch einer kritischen Geschichte der Algebra, Nach den Quellen bearbeitet. Berlin: Reimer. Newton I. (1686). Philosophia naturalis Principia mathematica. Londres: …
… Inclusión digital y enseñanza de las ciencias. Aprendizaje de competencias del futuro para promover el desarrollo del pensamiento científico Pais Chile Editorial Bellaterra. Sociedad Chilena de Didáctica, Historia y Filosofía de las Ciencias …
… aprendizaje, la formación de actitudes científicas, el desarrollo de estrategias que favorezcan al conocimiento científico escolar, la identificación y desarrollo de concepciones alternativas e ideas previas, la evaluación y la relación de los … predisposiciones y prácticas docentes más eficaces para favorecer la mejora en la motivación, en las habilidades de pensamiento y de acción y en las estructuras teóricas de las enseñanzas de los profesores y en perspectiva, de los … mitad del siglo XX, se reportaron los primeros intentos por solucionar problemas generales asociados con el fracaso escolar de los estudiantes; se trataba no solo de problemas asociados a la educación científica, sino también a problemas que …
… Maestría Universidad Distrital Francisco José de Caldas Magíster en Educación 2018 Caracterización de los rasgos del pensamiento crítico en estudiantes de bachillerato a partir de la educación en energías Pregrado Universidad Pedagógica …