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… como mundial, la presencia de fuerzas que tienden hacia la búsqueda de orígenes, raíces de la tradición. Otras eligen entre varias posibilidades nuevas y valiosas propuestas culturales ofertadas en el escenario social. Otras trabajarían en la … con base en experiencias e historias personales, en contextos culturales y sociales propios y específicos; el encuentro entre jóvenes y TIC permite aproximarse a los imaginarios juveniles que se ponen en marcha durante el proceso. El seguir esta … del texto lineal, el hipertexto es un laberinto en el cual perderse y que no lleva a ningún objetivo claro, nos pasea entre relatos, horizontalizando retazos sin pronunciar su discurso final. En tanto, para alguien socializado en el …
… De Formación En Educación Y Pedagogía. • () EFI Espacio De Formación En Investigación. Línea de investigación: Relaciones entre la Historia y la Filosofía de las Ciencias y la Didáctica de las Ciencias. Grupos de investigación: Grupo de … lo analizado durante el desarrollo del seminario. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El seminario establecerá las relaciones entre tres metadisciplinas que fundamentan la enseñanza de las ciencias, como lo son la Didáctica de las Ciencias, la … y la Filosofía de las ciencias. Así mismo, se propone avanzar en el estudio de las implicaciones de las interacciones entre estas disciplinas desde la investigación e innovación educativa, a partir de ejemplos de los avances desarrollados …
… educación por otros discursos y dominios, la importación como práctica, la generalización y normalización como política, entre otras, que emergerán al tenor de los temas y problemas particulares. Thematic problem 1: Problematizaciones a la … educación- pedagogía. Reforma y políticas neoliberales en Educación Marcelo Fabián Vitarelli (2005). “La educación entre las políticas neoliberales y las reformas de sistemas nacionales. El juego poder- saber-subjetivación en América … Disponible en: http://www.accefyn.org.co/PubliAcad/Mora/Mora.pdf Marcelo Fabián Vitarelli (2005). La educación entre las políticas neoliberales y las reformas de sistemas nacionales. El juego poder-saber-subjetivación en América Latina. …
… la habilidad de la investigación cualitativa para abordar distintos fenómenos, procesos, situaciones, relaciones sociales, entre otros, en vinculación con diversos y disímiles contextos. Ejes temáticos. 1. Epistemología y paradigmas 2. Los … debe citarse en nota al pie debiendo constar: autor/es, año de publicación de la obra citada, título del capítulo entre comillas, título del libro o revista en cursiva (volumen, número, página), ciudad de la edición, editorial. b. La …
… Lenguaje y las Matemáticas. Como continuidad del Seminario de Investigación III, se propone generar una relación sistémica entre los elementos que configuran el problema de la investigación doctoral en el contexto de las relaciones entre lenguaje y construcción de saberes científicos en contextos escolares y las exigencias metodológicas emergentes. Se … Alternamente se pretende consolidar un conjunto de categorías teóricas, como una necesidad de configurar una relación entre el marco epistemológico de partida para el proyecto, el problema de investigación y la metodología. DESCRIPCIÓN GENERAL …
… doctoral. • Acordar terminologías e interpretaciones comunes sobre estos componentes del campo conceptual de la pedagogía entre profesores y estudiantes de los distintos énfasis del doctorado que faciliten la integración de los énfasis y el …
… los medios y las tecnologías a la cultura, ni de los recursos didácticos a los procesos de pensamiento. Educomunicación: entre tecnología y psicología Se han venido discutiendo por lo menos dos aproximaciones al tema de la relación entre educación y las llamadas Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC), sobre las cuales es preciso tomar una … condiciones sociales que les permiten mayor o menor grado de aproximación a dicha cultura (Hymes, 1996). Educomunicación: entre técnica y cultura La primera característica de las TIC como objeto socio-mediático es la confusión entre cultura y …
… comprender algunos aspectos de la formación de profesores. El contenido del espacio académico se mueve dialécticamente entre el estudio de la Educación del Profesor, en general, y el estudio específico de la Educación del Profesor de … en señalar la complejidad del conocimiento del profesor, no solo por constituirse a partir de la integración/articulación entre saberes provenientes de distintas áreas de conocimiento y saberes experienciales provenientes de la acción práctica del profesor, sino por resaltar …
… relación de fidelidad con los territorios originarios”, y la cultura deja de ser una práctica de interacciones inmediatas entre emisores-receptores indiferenciados y se convierte en un producto de especialistas y, por tanto, en objeto de consumo. … que se puede llamar el paso a la sociedad mediatizada –escribe Verón (1998, p. 150)- consiste precisamente en una ruptura entre producción y reconocimiento, fundada en la instauración de una diferencia de escala en las condiciones de producción y … se caracterizaría, no por la coexistencia por separado de ambas tradiciones, popular y culta, sino por los acercamientos entre ellas en forma principalmente de cultura nacional y de lo que se llama cultura de masas; así mismo, a través de …
… resueltos por el pensamiento de herencia moderna. Problemas centrales como lenguaje, creación estética, conocimiento, entre muchos, han pasado a formar parte de esa constelación de temáticas sometidas a nuevas reflexiones en el marco de la … de alguno de los tópicos desarrollados. Las actividades principales, que sustentarán la propuesta metodológica son, entre otras: * Definición de textos de lectura en los campos del lenguaje, la estética, el conocimiento, desde las … de la propuesta académica y organización de agenda semestral. 2. Sesión inicial: Aproximación a las relaciones entre: Lenguaje, estética y conocimiento. Horizontes posibles de su problematización: Ensayo inaugural Prof. Carlos Guevara …