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… Critical Appraisal of Physical Science as a Human Enterprise: Dynamics of Scientific Progress. Springer Science y Business Media. Niaz, M. (2010). Science Curriculum and Teacher Education: The Role of Presuppositions, Contradictions, Controversies … (2010). Error y conocimiento: un modelo filosófico para la didáctica de la ciencia. Enseñanza de las Ciencias, 28(1), 47-60. https://ensciencias.uab.cat/article/view/v28-n1-vallverdu-izquierdo1 Van Eemeren, F. H. y Houtlosser, P. (Eds.). (2005). … (Eds.). (2012). Topical themes in argumentation theory: twenty exploratory studies (Vol. 22). Springer Science y Business Media. Van Eemeren, F., Grootendorst, R. y Molina, M. (2013). Los actos de habla en las discusiones argumentativas. …
… on Policy Making Processes Concerning English Language Teaching in Colombia. Profile, Apr 2013, vol.15, no.1, p.45-60. ISSN 1657-0790 González Moncada, Adriana. On Materials Use Training in EFL Teacher Education: Some Reflections. Profile, …
… preparación de seminarios, exposiciones, talleres, producción individual y colectiva en las sesiones presenciales) y 60%: ensayo o texto que se cualifica a partir de las observaciones de los pares y de la interlocución de las profesoras (dos … preparación de seminarios, exposiciones, talleres, producción individual y colectiva en las sesiones presenciales) y 60%: ensayo o texto que se cualifica a partir de las observaciones de los pares y de la interlocución de las profesoras (dos …
… Ways of evaluating teacher cognition: inferences concerning the goldilocks principle. Review of Educational Research, 60, 419-469. Kitcher, P. (1993) The advancement of science. Oxford, U.K: Oxford University Press. Klopfer, L.E. (1983) …
… la posibilidad de organizar y llevar a cabo simposios.La sesión de un simposio tiene una duración máxima de una hora y media y debe tratar un tema específico con la participación de un mínimo de cuatro especialistas. Los simposios se … la posibilidad de organizar y llevar a cabo simposios.La sesión de un simposio tiene una duración máxima de una hora y media y debe tratar un tema específico con la participación de un mínimo de cuatro especialistas. Los simposios se …
… violencia?, ¿cómo comenzamos a entender para qué le sirve U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s 60 Adolfo León Gómez G. a un estudiante ser violento?, ¿qué espacio está llenando esa violencia?, ¿qué dificultades, qué …
… declarativo al Conocimiento Funcional: la necesidad de una transformación didáctica. Actualidades Pedagógicas, 60 (1). 193-214. • Cárdenas, S. F.A. (2006). Dificultades de aprendizaje en química: caracterización y búsqueda de … declarativo al Conocimiento Funcional: la necesidad de una transformación didáctica. Actualidades Pedagógicas, 60 (1). 193-214. • Cárdenas, S. F.A. (2006). Dificultades de aprendizaje en química: caracterización y búsqueda de …