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Il “senso dell’infinito”

… esiste un “senso del numero”? Se sì, come si configura? Se no, perché? Si riesce a dare un senso intuitivo alla … esiste un “senso del numero”? Se sì, come si configura? Se no, perché? Si riesce a dare un senso intuitivo alla …

Il ruolo dell’Epistemologica nella formazione degli insegnanti di Matematica nella scuola secondaria

Analisi semantica e didattica dell’idea di “misconcezione”

La didattica della didattica della matematica: esperienze personali e spunti critici di discussione e ricerca

El concepto de pureza: una revisión desde la naturaleza de las ciencias

… para abordar el estudio de las ciencias, entendidas no como productos sino como procesos propios que a lo largo … para que las diversas disciplinas pasen de ser enseñadas en diferentes niveles educativos y que se constituyan como profesión y como objeto de investigación en programas universitarios. En la didáctica de las ciencias, …

… DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS ELT EDUCATION DOCTORAL MAJOR … present? How could you overcome them? Researcher 3 WEEK 05 No- Haber, A (2011) Nometodología Read and discuss. How Sept … 21 Final presentation METHODOLOGY This seminar will have common sessions where the entire 2018-3 cohort will …

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