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… intrínseco que le sirva de base para la conceptualización de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra la sucesión de los tres modos de producción dominantes en el … análisis y de crítica que exige la historia, a someter a reflexión la información deformante que nos llega a través de los media. “Comprender” es imposible sin “conocer”. La historia debe enseñarnos, en primer lugar, a leer un periódico. Es decir, … parcial, total, del ’potencial científico’, o a su ampliación: lenta o rápida, continua o discontinua” (1982a, pp. 52-53). Hoy en día, nosotros añadiríamos que el historiador debe interesarse igualmente por los efectos destructores del …
… argument, and the social commentary that characterizes newspapers, television, the World Wide Web and other forms of mass media. Standford Encyclopedia of Philosophy (1996). 33 C A PÍ TU LO S EG U N D O leza argumentativa del discurso en la vida … de valores culturales generales referidos a determinadas situaciones en el actuar” (Hoyos y Mar- tínez, 2004, p. 52). Hoyos y Martínez relacionan los valores con la acción humana, que le permite al hombre superar la unilateralidad del … una pedagogía integral del lenguaje. En: Revista Folios, 7 (2) 33-42. Curtius, E. R. (1948). Literatura europea y Edad Media Latina. México: Fondo de Cultura Económica. Eemeren, F. H. V. y Grootendorst, R. (2002). Argumentación, comunicación y …
… G. S. (1996). Science education: Border crossing into the subculture of science. En: Studies in Science Education (27), 1-52. _________________ (1997). Toward a first nations cross-cultural science and tech- nology curriculum. En: Science y …
… Methodological Uncertainties of Research in ELT Education II Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Pilar Méndez Rivera Autor(es) Carmen Helena Guerrero Nieto, Pilar Méndez Rivera, Harold Castañeda-Peña, Luis Miguel … That is why we must deal with the question about who is known before the one about how it is known…” (Vasilachis, 1992, p. 52). I can see myself in a mirror when I observe teachers in classes that foster sig- nificant or different ways of teaching. … thinks, feels, knows, acts, com- municates, and behaves, distinguishing colonial traits given by family, school, religion, media, work, friends, hobbies, and so on. A de-colonial researcher fol- lows, adapts, or creates paths, procedures, and …
… of a mathematical text. Evaluative and 2015 M. educational use. Scientia Paedagogica Experimentalis (Gand, Belgio), 52 (1-2), 27-58. ISSN: 0582-2351. Primeros elementos de Didáctica de la Matemática. Capítulo 1 del libro: L. A. Hernández …