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… CADE No. 03, Marzo 1 de 2018 Enviado por webmaster el Lun, 23/04/2018 - 17:13 Verificación de quórum y aprobación orden del día. Lectura y firma del acta correspondiente a la sesión No. 02 realizada el 15 de febrero de 2018. Solicitudes de … García Castillo (20122604003): Solicitud de aprobación de flexibilización de un (1) crédito para el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía -EFEP Angélica María García Castillo (20122604003): Solicitud de aprobación de flexibilización de … la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Dra. Pilar Esther Méndez Rivera, Representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Secretaría ad-hoc . Dra. Sandra Teresa Soler Castillo, …
… Colombia Editorial Ministerio de Educación Nacional ISBN 978-958-97013-2-4 Paginas 396 Año 2001 La matemática es un campo del conocimiento en el cual el reto de dirigir el aprendizaje hacia la búsqueda de estructuras cognitivas preparadas para la indagación genuina es fundamental. Para ello ha … La matemática es un campo del conocimiento en el cual el reto de dirigir el aprendizaje hacia la búsqueda de estructuras cognitivas preparadas para la indagación genuina es fundamental. Para ello ha …
… Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón y Olga Lucía León Corredor Invitado Christian Plantin Créditos 4 Horario Miércoles de 8:00 a.m. a 12:00 m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: ARGUMENTACIÓN, DISCURSIVIDAD CIENTÍFICA Y EDUCACIÓN Periodo académico: … des arguments en classe de sciences In Chr. Buty & Chr. Plantin (eds) (sp). 10 23 de noviembre Exposiciones de análisis de estudiantes Tutorías a análisis finales 11 14 de diciembre Exposiciones de análisis de estudiantes METODOLOGÍA: Seminario …
… Pautas de validez de los contenidos en las clases de ciencias: una aproximación al problema de los criterios de validez del conocimiento escolar Referencia Revista Científica, número 11 Titulo Pautas de validez de los contenidos en las clases de ciencias: una aproximación al problema de los criterios de validez del conocimiento escolar Autor(es) Carmen … un artículo se busca aportar al debate respecto a cuáles son los criterios desde los que se afirma que algo es o no válido en los procesos escolares, desde el punto de vista de los profesores. El soporte de este escrito se hace desde los resultados …
… Leer literatura para saber convivir en la sociedad Referencia Revista de educación Fundación Convivencia, Núm. 8 Titulo Leer literatura para saber convivir en la sociedad Autor(es) Éder Alexánder García Dussán Titulo de la Revista Revista de educación Fundación Convivencia Pais … 8 Paginas 8-15 Año 2015 El artículo compila algunos resultados de una reflexión que solidariza una educación promotora del ejercicio de los derechos humanos en el marco de la pedagogía de la literatura, y cuyo propósito es mostrar cómo un …
… Formar doctores en estudios críticos del discurso desde la línea discurso, discriminación y escuela Imagen Anexo Documento Formar doctores en estudios críticos del discurso desde la línea Discurso, Discriminación y Escuela Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo … 23 Én fa si s Formar doctores en estudios críticos del discurso desde la línea Discurso, Discriminación y Escuela Sandra Soler Castillo* Resumen Este … ningún estanco documental de las instituciones educativas, pues se trata de un asunto vivencial que padecen cien- tos de estudiantes del país. Es un fenómeno que influye en el clima educativo, en los logros académicos, en la deserción escolar, y …
… Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: Un estudio exploratorio La … la Enseñanza de las Ciencias. El problema integra el contexto sociocultural (que incluye profesores en tres eco-regiones del país); el contexto conceptual (se refiere a tres dimensiones: procesos migratorios DPM, sensibilidad intercultural DSI y … Cultural y Currículo (CCC) y Relaciones entre Conocimientos (RC), que se describen a partir de 13 campos temáticos: ((1) aprendizaje; (2) educación inclusiva; (3) educación secundaria; (4) educación superior; (5) enseñanza; (6) formación de …
… País: Colombia Institución: Pontificia Universidad Javeriana Profesora del Departamento de Filosofía de la Universidad Javeriana, autora de varias publicaciones sobre filosofía entre las que se destaca: Carácter de la 'verdadera filosofía' en David Hume , Editor: Pontificia Universidad Jave, 2011. ISBN: 9587165837. Locke: ideas y cosas , 1998, Colección: Los grandes filósofos ; v. 4. ISBN 958-04-4482-X. La confianza, ¿categoría mediadora entre la obligación y el cuidado en filosofía moral? La voz de …
… País: Colombia Institución: Pontificia Universidad Javeriana Doctora en Psicología Educacional por la Universidad de Connecticut, Estados Unidos, Magíster en Psicología por la Universidad del … Sociales de la Pontificia Universidad Javeriana, Seccional Cali, miembro del grupo de investigación Desarrollo Cognitivo, Aprendizaje y Enseñanza. Observadora certificada CLASS, niveles K-3 y Upper Elementary (Classroom Assessment Scoring System), … Teachstone, Estados Unidos. Sus intereses investigativos están centrados en: 1) las interacciones entre profesores y estudiantes, específicamente: el papel del apoyo pedagógico, el valor de la tarea y la relevancia de las actividades, en la …
… Marivel Teresa Aguirre Morales Imagen País: Perú Institución: Universidad Nacional Federico Villarreal Doctora en Psicología, Magíster en Psicología de la salud y licenciada en Psicología por la Universidad Nacional Federico Villarreal … de Psicología, Universidad de San Martín de Porres en la Escuela Profesional de Psicología y la Universidad Autónoma del Perú, tutora virtual de la Maestría Internacional Online de Drogodependencias de la CICAD-OEA. Coordinadora del grupo de … Vol. 15, Núm. 2, págs. 49-62, 2021. https://doi.org/10.21500/19002386.5911 Impacto Psicológico del aislamiento social en estudiantes de una Universidad Pública de Lima. José Hector Livia Segovia, Marivel Teresa Aguirre Morales, Dilmer Jonatan …