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… Carlos Eduardo Vasco Titulo de la Revista Nómadas Pais Colombia Editorial Universidad Central ISSN 0121-7550 Volumen N/A Fasciculo 18 Paginas 28-34 Año 2003 Después de plantear la complejidad de los procesos reales, de señalar lo …
… Rivero García Titulo de la Revista Investigación en la Escuela Pais España Editorial Diada Editora ISSN 0213-7771 Volumen N/A Fasciculo 45 Paginas 67-76 Año 2001 En este artículo se presentan los resultados de dos estudios de caso con profesores …
… J. E. Castañeda Trujillo (Ed.), Énfasis: Methodological Uncertainties of Research in ELT Education I (pp. 57-64). District University Francisco José de Caldas. Ortiz-Ocaña, A., Arias-López, M., & Conedo, Z. (2018). Other methodology in social, … Uncertainties of Research in ELT Education II 27 Én fa si s Phillipson, R. (1992). Linguistic Imperialism. Oxford University Press. Suárez-Krabbe, J. (2011). In reality. Towards Decolonial Research Methodologies. Tabula Rasa, 14, 183-204. …
… Autor(es) Rodolfo Vergel Causado Titulo de la Revista Revista Uno Pais España Editorial Graó ISSN 1133-9853 Volumen N/A Fasciculo 73 Paginas 23-31 Año 2016 Este trabajo presenta una experiencia acerca de la actividad semiótica de dos …
… Germán Muñoz González Titulo de la Revista Nomadas Pais Colombia Editorial Universidad Central ISSN 0121-7550 Volumen N/A Fasciculo 13 Paginas 239 - 246 Año 2000 Entre el 20 y el 21 de julio se realizó en Panamá la X Conferencia Iberoamericana …
… Giunti. Bagni G.T. (2007). Rappresentare la matematica. Simboli, parole, artefatti e figure. Roma: Aracne. Balacheff N. (2004). The researcher epistemology: a deadlock for educational research on proof. Les cahiers du Laboratoire Leibniz. … C. (1992a). No one shall expel us… En: Speranza F. (ed.). Epistemologia della matematica. Seminari 1989-91. Quaderni C.N.R. Pavia. 89-100. Bernardi C. (1992b). Il concetto di infinito in matematica. Considerazioni didattiche. Atti del Convegno … S.R. (1990). The understanding of limit: three perspectives. Proceedings Fourteenth PME Conference. Washington State University. México. 1, 101-108. Zavattini C. (1931, ristampa 2003). Parliamo tanto di me. Milán: Bompiani. Zellini P. (1993). …
… RUIZ Gurillo, Leonor and ALVARADO Ortega, M. Belén (Edit). (2013). Irony and Humor From pragmatics to discourse. Alicante: University of Alicant Van EEMEREN, Frans y GROOTENDORST, Rob. 2002. Argumentación, comunicación y falacias. Una perspectiva … aspect of normative rules in argumentation. In Houtlosser P. & A. van Rees (eds) Considering pragma-dialectics. Mahwah, N. J., Lawrence Erlbaum. 245-256. RUIZ Gurillo, Leonor and ALVARADO Ortega, M. Belén (Edit). (2013). Irony and Humor From pragmatics to discourse. Alicante: University of Alicant TOULMIN. S. 1993. Les usages de l´argumentation. París: Presses …
… Madrid: Morata. Foucault, M. (2007). Nacimiento de la biopolítica. México D.F.: Fondo de Cultura Económica. García, N. (2001). Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la moderni- dad. Buenos Aires: Paidós. Geertz, C. (2006). La …
… perspectiva CDC y reporta la utilización de las actividades experimentales para dar cuenta de este; así mismo González L.N.; Lorenzo, M. & Rossi, A. (2009) distingue al conocimiento del profesor desde la perspectiva CDC y se concibe la fase de transformación como una fase previa a la de enseñanza. También se encuentra el trabajo de Bahamonde, N. & Pujol, R. M. (2005) en donde se investiga el conocimiento de los profesores desde los contenidos conceptuales a enseñar … Implications For Science Education. Kluwer Academic Publishers . Science &Technology Education Library. Volume 6. TOBIN K. University of Pennsylvania. Philadelphia, USA González, N.; Lorenzo, M. Y Rossi, A. (2009). El conocimiento didáctico del …