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… porque no han podido perdo- nar” (Restrepo, 2015, p. 89). En medio de tanta opresión, la posibilidad de contar lo …
… porque no han podido perdo- nar” (Restrepo, 2015, p. 89). En medio de tanta opresión, la posibilidad de contar lo …
… La matematica e la sua didattica, 19(1), 73–89. Bales, R. (1950). Interaction process analysis: A method …
… El clima escolar percibido por los alumnos de enseñanza media. Una investigación en algunos liceos de la región … socialización de los jóvenes de hoy. Bogotá: CINEP, 1996. 89. PINTUS Alicia. la violencia en la escuela: compartiendo …
… of conceptual change. Learning and Instruction, 4, pp. 89-111. Carey, S. (1985). Conceptual change in childhood. MIT …
… en virtud del cual el Estado de justicia de la Edad Media, convertido en Estado administrativo durante los siglos … El concepto de «cultura» tiene un carácter diferenciador.89 Después de un largo proceso de incorporación a las … los hombres del movimiento reformista cortesano de clase media. El ser civilizado no es una situación, sino que es un …
… en virtud del cual el Estado de justicia de la Edad Media, convertido en Estado administrativo durante los siglos … El concepto de «cultura» tiene un carácter diferenciador.89 Después de un largo proceso de incorporación a las … los hombres del movimiento reformista cortesano de clase media. El ser civilizado no es una situación, sino que es un …
… universal con sus respectivos conceptos” (Sáenz, 2010: 89). Gracias al trabajo de Rousseau se fundamenta la …