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… PERIODO ACADEMICO : 2012 - III NUMERO DE CREDITOS : 3 64 horas presenciales (16 semanas) TIPO DE ESPACIO … comunicación y el lenguaje en perspectiva fenomenológica.. 3. Posibilitar la construcción de conocimiento, entendido … cultura e historia. 2. Comunicación y subjetividad 3. Conocimiento: racionalidad y subjetividad. 4. Lenguaje, …
… PERIODO ACADEMICO : 2012 - III NUMERO DE CREDITOS : 3 64 horas presenciales (16 semanas) TIPO DE ESPACIO … comunicación y el lenguaje en perspectiva fenomenológica.. 3. Posibilitar la construcción de conocimiento, entendido … cultura e historia. 2. Comunicación y subjetividad 3. Conocimiento: racionalidad y subjetividad. 4. Lenguaje, …
… “esencia de lo humano”? 2. Si la hay, ¿se puede formar? 3. La formación, ¿es mero efecto? 4. En la formación, ¿tiene … Así, entonces, cada Lección se presenta y es discutida en 3 sesiones posteriores, consecutivas. Al terminar, los estudiantes realizan, igualmente, un ensayo (3.000 palabras) sobre las cuestiones presentadas y estudiadas …
… “esencia de lo humano”? 2. Si la hay, ¿se puede formar? 3. La formación, ¿es mero efecto? 4. En la formación, ¿tiene … Así, entonces, cada Lección se presenta y es discutida en 3 sesiones posteriores, consecutivas. Al terminar, los estudiantes realizan, igualmente, un ensayo (3.000 palabras) sobre las cuestiones presentadas y estudiadas …
… entre reformismo, innovación y didáctica crítica. Texto 2. 3.La Didáctica Crítica: entre la necesidad y el deseo. *El … crítica. Los postulados de la didáctica crítica. Texto 3. * La didáctica crítica como fundamento de una una … 1 y 2. *Sesión II: cuatro horas para desarrollar el tema 3. *Sesión III: cuatro horas para desarrollar el tema 4. …
… entre reformismo, innovación y didáctica crítica. Texto 2. 3.La Didáctica Crítica: entre la necesidad y el deseo. *El … crítica. Los postulados de la didáctica crítica. Texto 3. * La didáctica crítica como fundamento de una una … 1 y 2. *Sesión II: cuatro horas para desarrollar el tema 3. *Sesión III: cuatro horas para desarrollar el tema 4. …
… parte: 14 agosto; 28 agosto; 5 septiembre, 19 septiembre, 3 octubre. Miércoles 5 – 9 p.m. Segunda parte: Semana de … 1 noviembre, 2 noviembre 5 a 9 p.m. Número de créditos: 3 Énfasis y grupo oferentes: Énfasis. Educación, política y … y solidarismos: la relación con el otro y el lazo social 3 Cronograma y bibliografía base: No. Sesión Bibliografía y …
… parte: 14 agosto; 28 agosto; 5 septiembre, 19 septiembre, 3 octubre. Miércoles 5 – 9 p.m. Segunda parte: Semana de … 1 noviembre, 2 noviembre 5 a 9 p.m. Número de créditos: 3 Énfasis y grupo oferentes: Énfasis. Educación, política y … y solidarismos: la relación con el otro y el lazo social 3 Cronograma y bibliografía base: No. Sesión Bibliografía y …
… sobre formas de regular el aprendizaje en educación.3. Indagar sobre las posibles relaciones entre aprendizaje … with hypermedia? Journal of Educational Psychology, 96(3), 523.535.Boekaerts, M. (1992). The adaptable learning … Regulation of Learning: A Review. EuropeanPsychologist 20(3):190-203 3 López, O., & Hederich, C. (2010). Efecto de un …
… Intensidad: Seminario de 3 créditos. Sesiones de 3 horas. Incluye la participación en … • Subjetividades y sujetos políticos 3 • Desafíos para las pedagogías y las políticas educativas …