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… 2018-3 Profesor(es) Adriana Patricia Gallego Torres Créditos 10 Horario Viernes de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: SEMINARIO DE INVESTIGACIÒ Periodo académico: 2018-III Horario: Viernes 2- … de investigación V es el ámbito en el que los doctorandos deben redactar y sustentar el proyecto de tesis doctoral e iniciar la ruta metodológica diseñada para cada uno. OBJETIVOS General: Sustentar el proyecto de tesis doctoral …
… —Página No. 1— Universidad Pedagógica Nacional Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis Filosofía y enseñanza de la filosofía 2do. Semestre de 2014 Seminario: Fenomenología y formación: el … No. 2— Los estudiantes revisarán, con la asistencia del profesor, la bibliografía pertinente, en las bases de datos (i.e., Springer, Scopus, etc.). Un soporte documental complementario es la obra de Edmund Husserl titulada Psychological and … llevó a cabo sobre SZ de éste. Contenidos 1. El Dasein. 2. El método. 3. La temporalidad. 4. La historicidad. 5. El útil. 6. El sentido. 7. El horizonte. 8. La autenticidad. 9. La fenomenología. 10. La formación Metodología Los estudiantes …
… Universidad Pedagógica Nacional Documento discurso_formacion_y_subjetividad.pdf El interés de este seminario consiste en preguntarse acerca de las condiciones del lenguaje, la construcción del hombre como sujeto y su incidencia en la formación educativa del ser humano, a la luz de los desarrollos teóricos que, en torno a la materia, se han alcanzado en el siglo pasado y en lo que va corrido del presente. Sin duda, el Siglo XX fue el … Temas para desarrollar Lenguaje, semiótica y discurso o El lenguaje y la constitución del sujeto o Sujeto: semiosis e interdiscursividad o Construcción semiótica del mundo de la vida o Subjetividad y formación discursiva o Cultura, cuerpo y …
… elementos_basicos_de_psicologia_del_aprendizaje_y_sus_implicaciones_para_la_ensenanza.pdf El aprendizaje, entendido en su sentido general, es, sin lugar dudas, el objetivo de cualquier proceso educativo. Por esto, resulta fundamental en el nivel de doctorado tener una perspectiva general sobre los avances de la psicología educativa al respecto. El presente … un nivel intermedio, iniciando con su definición, y recorriendo de forma sistemática los aportes derivados de los trabajos en diferentes escuelas psicológicas. Al final de la exposición de cada escuela se preparará una discusión puntual. …
… 1 Universidad Pedagógica Nacional Doctorado Interinstitucional en Educación: Línea Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Seminario: Hermenéutica: Ricoeur 2do. semestre de 2011 … 4. Método hermenéutico y filosofía reflexiva 5. La tarea de la hermenéutica desde Schleiermacher y desde Dilthey. 6. Qué es un texto 7. La función hermenéutica del distanciamiento 8. El paradigma de la traducción 9. … AUSTIN, J.L. Como hacer cosas con palabras. Barcelona: Paidós, 1990. BENVENISTE, E. Problemas de lingüística general (2 tomos). Madrid: Siglo XXI, 1978‐79. …
… un diseño adecuado de instrumentos de recolección de datos y posteriormente puedan proponer estrategias para su análisis e interpretación. Descripción general del curso El presente seminario taller constituye un espacio académico destinado a resaltar la importancia de los datos en la investigación cualitativa. Propone una revisión, valoración, ajuste y reformulación de los instrumentos de recolección … Nora Mendizabal 3 Recolección de datos verbales Lectura. Cap. 8. Entrevistas semiestructuradas. Autor. Uwe Flick 4 y 5, 6 Análisis de datos La codificación Lecturas 1. Los conceptos y la codificación. En Coffey y Atkinson. 2. Codificación y …
… Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento Syllabus En el contexto de los estudios discursivo, la reflexión sobre la narratividad ha ocupado desde el comienzo una posición central. En este panorama, la narratología y la semiótica narrativa, disciplinas que se han desarrollado a lo largo de los últimos … paradigmático, esta perspectiva del discurso nace de la consideración del hombre como ser de acción y se orienta en varias direcciones; por un lado, asume la componente narrativa del pensamiento y, por otra, reconoce que la narrativa es …
… El asunto de la subjetividad ha tenido diferentes abordajes y modos de ser teorizada en las ciencias sociales y en la educación, desde las posiciones que dan más peso a aspectos biológicos y morfológicos a aquellas que se asientan sobre … lingüísticos y culturales (Kriger y Carretero, 2011; Ruiz y Prada, 2012). La psicología también juega un papel importante en la regulación de los significados que los sujetos pueden apropiarse para hablar de sí mismos y para autocalificarse como … y de sociedad enlaza, por supuesto, la subjetividad de los participantes, pero también formas de cooperación, solidaridad e identificación, todo lo cual nos permite entendernos, pero, también, diferenciarnos. Las relaciones que construimos y …
… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN ÉNFASIS EN LENGUAJE Año: 2010 Semestre II Fecha: Agosto 3 - Noviembre 2 Título del Seminario: Seminario … la mensajería instantánea; c) las redes sociales; d) weblogs, fotologs y videologs (diarios íntimos, o más bien éxtimos); e) videos caseros exhibidos (YouTube); f) foros; g) mundos virtuales (Second Life)� Según Huergo, estamos en presencia de un … Reflexiones en torno al estudio de blogs. (2008) D. Florez, en Revista Diálogos de la Comunicación, No. 76, FELAFACS, Lima 6. Juventud y nuevas prácticas políticas. (2008) Revista Argentina de Sociología (RAS), No. 11, Buenos Aires 7. La intimidad …
… UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN ENFASIS EN LENGUAJE Y EDUCACIÓN AÑO: 2011 SEMESTRE: I Título del Seminario: Discurso pedagógico y hermenéutica. … de la educación. 2. La producción de discursos como acto de interpretación de otros textos y discursos. La polifonía e intertextualidad escolar. 3. La circulación, la aprehensión y olvido de los mensajes en los lenguajes y discursos de los … y los docentes. Interpretación en una pedagogía práctica o sustentada en la praxis para generar sujetos discursivos. 6. El paradigma hermenéutico crítico de la investigación en educación. Del método hipotético deductivo al circulo …