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… IV. OBJETIVOS DEL ESPACIO ACADÉMICO (GENERAL Y ESPECÍFICOS) V. PROPÓSITOS Y PROCESOS DE FORMACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO 2 VI. DESARROLLO DE TEMÁTICAS Y/O PROBLEMÁTICAS DEL ESPACIO ACADÉMICO Se reconocen como propósitos de formación, en … coordenadas, abordajes y travesías. Universidad Central, DIUC, Siglo del Hombre Editores, Serie Encuentros. Pp. 3-25. 2. Infancias, jóvenes y educación (semanas 5-8) - Construcción social de la infancia y la juventud y subjetividades de niños, … H. A. (2020). Prácticas literarias juveniles: Jóvenes, formación y literatura. Editorial Universidad Distrital. eje 2 Rodríguez, H. A. (2022) Más allá de la pandemia, la vida. En Conversaciones desde el encierro: aproximaciones críticas al …
… Proporcionar a los estudiantes fundamentos teóricos sobre autorregulación del aprendizaje en escenarios computacionales. 2. Aportar a la construcción del concepto de “pedagogía computacional” a partir de los desarrollos y propuestas de escenarios … versus state orientation, self discrimination and some applications. Applied Psychology: an International Review, 41(2), 97-129. Maldonado, L.F.; Ortega, N.; Sanabria, R.L.B. y Macias, M.D. (2001). Ontología y Aprendizaje de la Geografía: … Proporcionar a los estudiantes fundamentos teóricos sobre autorregulación del aprendizaje en escenarios computacionales. 2. Aportar a la construcción del concepto de “pedagogía computacional” a partir de los desarrollos y propuestas de escenarios …
… de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría 7 2 Justificación del seminario La actividad experimental es una de las más relevantes tanto en las ciencias de la naturaleza …
… que consideran en el marco de la didáctica de la matemática que se inscribe en el campo de la pedagogía en educación 2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO Este seminario articula los momentos de revisión de la estructura y consistencia del …
… Bibliografía básica Glenn, S. (2004). Individual Behavior, Culture, and Social Change. The Behavior 5 Analyst, 27(2), 133-151. Glenn, S. (2003) Operant contingencies and the origin of culture. En K.A. Lattal y P.N. Chase (Eds.), Behavior … and Metacontingencies: Toward a Synthesis of Behavior Analysis and Cultural Materialism. The Behavior Analyst, 11(2), 161- 179. Glenn, S. (1991). Contingencies and meta-contingencies: Relations among behavioral, cultural, and biological …
… de doctorado: 12 No. de cupos estudiantes de maestría 3 mailto:acardena@pedagogica.edu.co mailto:alcardepa@gmail.com 2 Justificación del seminario No es un secreto que la modernidad y sus instituciones afrontan una crisis que ha llevado a … tenor del contraste entre discursos colonizadores y colonizados. Ejes temáticos 1. Discurso y campo analógico del sentido 2. Discurso: representación, acción y pasión 3. Retórica, narrativa y ficción 4. Retórica, analogía y metáfora 5. Cuerpo, …
… siguiendo a Marx, como nuevo cognitariado, ahora vinculado a nuevas formas de valorización capitalista y de mercado. 2 Dirigido a: estudiantes de Doctorado (cupo 10 personas) Modalidad: semi-presencial (Primera parte: Plataforma Moodle …
… York: Macmillam. Shulman, L. S. (1986b). Those Who Understand: Knowledge growth in Teaching. Educational Researcher, 15(2), 4-14. doi: 10.3102/0013189X015002004. Shulman, L. S. (2001) Conocimiento y enseñanza. Estudios públicos, 83, 83-196. … The International Handbook of Mathematics Teacher Education. Tools and Processes in Mathematics Teacher Education. (Vol. 2). Rotterdam: Sense Publishers. Nombre del seminario: Aproximación panorámica a la educación del profesor de matemáticas … York: Macmillam. Shulman, L. S. (1986b). Those Who Understand: Knowledge growth in Teaching. Educational Researcher, 15(2), 4-14. doi: 10.3102/0013189X015002004. Shulman, L. S. (2001) Conocimiento y enseñanza. Estudios públicos, 83, 83-196. …