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… de los agentes y la construcción de representaciones sociales que configuran el campo de la educación Específicos: 1.Apropiar la metodología de construcción del espacio social y de las representaciones sociales como instituyentes del campo … desde la teoría de las representaciones sociales. VI. DESARROLLO DE TEMÁTICAS Y/O PROBLEMÁTICAS DEL ESPACIO ACADÉMICO 1.La construcción del campo de la educación 2.La constitución de los agentes y el capital del campo de la educación 3.Las … la sesión 4. El trabajo final debe tener máximo 15 páginas incluida la bibliografía; letra Times NewRoman 12; interlineado 1.5; márgenes 3 cm por cada lado. La fecha de entrega será el primero de junio del 2023. Notas: Ponencia del Relator 20% …
… 2012-II Fundamentos de Investigación en Ciencias Sociales y Pedagogía Educación y Pedagogía 4:00 a 7:00 Salon No. 1 Dr. Pablo Paramo Análisis de protocolos en interacción con Ambientes computacionales Enfasis 4:00 a 7:00 Salon No. 1 Dr. Luis Bayardo Sanabria - Dr Omar Lopez Estilos Cognitivis. Dependencia e Independencia de campo e implicaciones … Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Analisis Comparado en la Educación Superior Enfasis 9:00 a 1:00 Cada 15 dias S.1 Dr. Alberto Martinez Educación y neoliberalismo : ¿aún es posible educar? Educación y Pedagogía 5:00 a …
… 1 Las Historias de vida como artes formadoras de la existencia1 Profesora Martha Cecilia Herrera Grupo de investigación … en torno a esta problemática y a las maneras como ella ha sido incorporada en el ámbito de la educación. Objetivo general 1 Tomamos como nombre del seminario el título que Gaston Pineau da a uno de sus artículos que será estudiado como parte del … en los que se articulen aspectos referentes a su formación experiencial y a su formación formal. Unidades Temáticas 1. Acercamientos a la investigación biográfica Algunas de las tradiciones que han contribuido a configurar el campo de la …
… entre las nociones de: regiones epistemológicas, epistemologías locales y conocimiento profesional docente. Específicos: 1.Presentar y analizar, de manera crítica, los supuestos subyacentes (principios) a las teorías generales sobre el conocimiento humano y el conocimiento científico. 1.1. Establecer las relaciones de fundamentación y legitimación entre los supuestos que subyacen a las teorías generales sobre …
… A.M. P.M. LUNES MARTES 4:00 6:00 X MIÉRCOLES JUEVES 4:00 6:00 X VIERNES CRONOGRAMA Semana Fecha TEMA ACTIVIDAD 1 Septiembre 1 Cuestionario de entrevistas a profesores y directivos Revisión de la matriz con el diseño de preguntas de las entrevistas y … de manera individualizada de una a dos veces a la semana: Cada sesión tendrá una duración de dos horas presenciales del 1 de septiembre al 9 de noviembre. En cada sesión el estudiante presentará un avance de la información recolectada semana a …
… donde se realizará el trabajo de campo. CONTENIDOS: Acompañamiento, asesoría y supervisión en la realización de las etapas 1 y 2 del diseño metodológico propuesto en el proyecto de tesis doctoral. TIEMPO Segundo semestre de 2016/ 3 meses FASE 1. ACTIVIDAD Revisión de fuentes bibliográficas sobre el tema y realización del fichaje respectivo. DESCRIPCIÓN Trabajo de revisión bibliográfica sobre documentos legales y directrices normativas. 07/09/2016- 07/10/2016 Pasantía/ 1 mes 2. Pasantía internacional Trabajo de revisión bibliográfica internacional desarrollada a través de la realización de la …
… se realizará el trabajo de campo. CONTENIDOS: Acompañamiento, asesoría y supervisión en la realización de las actividades 1,2,3, y 4 del diseño metodológico propuesto en el proyecto de tesis doctoral: Número Actividad Desde Hasta Tiempo 1 Revisión documental y fichaje de fuentes escritas. 1-julio-2016 7- septiembre- 2016 Dos mes 2 Revisión documental de referentes internacionales en pasantía de investigación …
… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACION 1. Identificación Nombre del curso: Seminario de historiografía de la educación Tipo de curso: Teórico-Práctico Nombre del … específico de la educación superior, especialmente de la colombiana. 5. Temáticas Sesi ón Temática Material de apoyo 1 Septiembre 18 Los conceptos de historia e historiografía. Objetivos y realizaciones historiográficas. Ver lecturas específicas 2 Septiembre 20 La historiografía de la educación 1 Ver lecturas específicas 3 Septiembre 21 La historiografía de la educación 2 Ver lecturas específicas 4A Octubre 23 La …
… 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA DDOOCCTTOORRAADDOO … a la convivencia, mediante arreglos de macro y metacontingencias. Objetivos Se pretenden los siguientes objetivos: 1. Introducir los conceptos centrales de la convivencia ciudadana 2. Exponer a los estudiantes ante la literatura académica … sociales que contribuyan a la convivencia ciudadana. Ejes temáticos El seminario se organiza en 10 ejes temáticos 1. Convivencia ciudadana: nociones preliminares 2. Comportamientos Urbano Responsables 3. La educación en reglas verbales …
… para la investigación de larelación entre pedagogía, diversidad, diferencias y sujetos de la educación. Específicos: 1. Reconocer discursos y perspectivas presentes y emergentes en la relación pedagogíadiversidad y diferencias.2. Proponer … a partir de la relación pedagogía diversidad ydiferencias, para la investigación doctoral en educación.CONTENIDOS: 1. Fundamentos para referir a la pedagogía en el marco del seminario. 2. Los sujetos de la educación, sus condiciones en … de cambio. 6. Pedagogías de las diferencias. 5. Cronograma Semana Fecha REFERENTE CONCEPTUAL YLECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD 1 Agosto 14 Educación, Pedagogía y Didáctica: unaPerspectiva Epistemológica. Introducción al seminario.Propuesta, primer …