Search
… en didáctica de las ciencias. CONTENIDOS: 1. Los estados del arte: revisión de algunas investigaciones en educación 2. Las líneas de investigación en didáctica de las ciencias: revisión de organización de handbook, revistas especializadas y … Referente conceptual y Lecturas Básicas Actividad 1 Febrero 18 Presentación de la propuesta y acuerdos Seminario-Taller 2 Febrero 25 Avances en la consolidación del problema Seminario-Taller 3 Marzo 04 Los estados del arte: revisión de algunas … Guzmán, G. (2006). Educación, pedagogía y didáctica en la escuela: encuentros y desencuentros. Lúdica Pedagógica. Bogotá: 2,(10),113 - 120. Martínez, C. (2006). La investigación del profesor universitario: ¿Investigación formativa o investigación …
Investigación y Tesis I. La tesis doctoral en Educación e investigación en Didáctica de las Ciencias
… y de la línea de investigación Específicos: 1. Establecer algunas características diferenciadoras de una tesis doctoral 2. Caracterizar aspectos relevantes de la Didáctica de las Ciencias como disciplina, la línea de investigación y su relación … y de la línea de investigación CONTENIDOS: 1. La tesis doctoral: referentes normativos, conceptuales y vivenciales. 2. La Didáctica de las Ciencias como disciplina: relaciones educación- pedagogía y didáctica 3. La investigación en Didáctica … investigación básica en Educación en Ciencias: el rol del foro institucional. Revista Ciência & Educação (Bauru), 11 ( 2): 181 -190 Pedrinnacci, E.(2001) Cómo funciona la tierra: una perspectiva sistémica. Alambique Didáctica de las ciencias …
… de sesiones: 12 (48 horas) No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de doctorado: 7 No. de cupos estudiantes de maestría 2 Observaciones El seminario tendrá encuentros presenciales en la sede de la Avenida Calle 127 No. 11-20 y virtuales cada quince días, de forma alternada 2 Justificación y Objetivo del seminario La búsqueda del conocimiento y de la pretensión de la verdad son finalidades … de sesiones: 12 (48 horas) No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de doctorado: 7 No. de cupos estudiantes de maestría 2 Observaciones El seminario tendrá encuentros presenciales en la sede de la Avenida Calle 127 No. 11-20 y virtuales cada …
… UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN mailto:portega@pedagogica.edu.co 2 El actual marco normativo actual colombiano que regula los procesos de transición, alude a la educación en dos sentidos, … de individuos del grupo a otros grupos”; y, f) otras prácticas sociales genocidas que se lleven a cabo con esta intención. 2 Ley de víctimas y restitución de tierras [1448 de 2011]. 3 Ampliar en Giraldo, J. Paz… ¿cuál paz? Consultado en: … para la implementación de la cátedra de paz con enfoque de cultura ciudadana (Secretaría de Educación del Distrito). 7 2. Pedagogía de la memoria en Colombia y en América Latina. Detallamos 10 tesis que sustentan el trabajo de una pedagogía de …
… Bibliografía básica Borg, I. and Groenen, P.J.F. (2005). Modern multidimensional scaling. 2nd edition. New York: Springer 2 Páramo, P (2008) La investigación en ciencias sociales: Técnicas de recolección de información. Bogotá: Ediciones …
… Matemática Nombre del responsable del seminario: Bruno D’Amore y Juan Díaz Godino Módulo 1: 21-24 de agosto. Módulo 2: Noviembre Introducción. El tema relativo a conceptos, objetos matemáticos y semiótica es en la actualidad uno de los más … Email: damore@dm.unibo.it Ubicación en la Universidad: Full Profesor . www.dm.unibo.it/rsddm Datos del Director Módulo 2: Juan D. Godino. Procedencia Institucional: Universidad de Granada Email: jgodino@ugr.es Ubicación en la universidad: …
… Virtual- UPN y última parte presencial. Primer semestre de 2019 (Inicio 26 de febrero- finaliza encuentro presencial 2 días por confirmar o finales de mayo o inicios de junio). Presentación El proyecto de la modernidad y su correlato … un lado, la experiencia de sí y de vida compartida desborda aquella idea de formación instruccional e institucional. Los -2- sujetos (desde la infancia y la juventud) buscan hacerse por sí mismos, formarse, diferenciarse, lograr reconocimiento no … social”. En: Nómadas 36, pp. 43-55 http://www.ucentral.edu.co/NOMADAS/nunme-ante/intro.htm Arte, técnica y cultura 2. Mumford, L (1952/2014). “De la Artesanía al arte de la máquina” y “El arte, la técnica y la integración cultural”. En: …
… Nacional Intensidad del seminario (marque con X) Permanente: Intensivo: X Semestre en el que se oferta Semestre: 2 Año: 2024 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Sábado 7am a 1 pm No. sesiones: 8 No. de créditos 3 mailto:csalazar@pedagogica.edu.co mailto:etorresp@pedagogica.edu.co 2 No. de horas presenciales 48 horas No. de cupos estudiantes de doctorado: 15 doctorandos No. de cupos estudiantes de … Barcelona: Graó. Invitado: Nohemí Pizarro (Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Santiago, Chile.) Núcleo 2. Incursión de la política en los asuntos de la educación matemática y de la investigación. Las discusiones alrededor de …
… propuesta de la sociología de la experiencia social de F. Dubet dentro de los grandes paradigmas de las ciencias sociales. 2) Analizar el andamiaje teórico, conceptual y metodológico de la sociología de la experiencia social. 3) Analizar la … sociales Entre las corrientes estructuralistas y fenomenológicas Diversos abordajes teóricos de la experiencia Unidad 2 (Carlota Guzmán) La sociología de la experiencia social Antecedentes teóricos Andamiaje conceptual Derivaciones … Larrosa, Jorge (s/f). Presentación del programa Presentación de los participantes Discusión grupal Asesorías individuales 2 08/11/17 Analizar el andamiaje teórico, conceptual y metodológico de la sociología de la experiencia social. Textos: Dubet, …
… oferta Semestre: II Año: 2012 Nº. de Créditos 3 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis :X De educación y pedagogía: 2 Tipo de seminario (marque con X) Permanente: X Intensivo: Horario del seminario Primera sesión (21, 22, 23,ò 24 de Agosto) … Saracho, O (2003) Matching teachers´ and students’ cognitive styles. Early Child Development and Care, Vol 173 No. 2-3 161-173. Tinajero, C y Páramo, M.F. (1998) Field dependence-independece, cognitive style and academic achievement. European Journal of Psychology of Education Vol. 7 No. 2 227-251 Levinson, R (2006) Towards a theoretical framework for teaching controversial socio-scientific issues, …