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Discurso, formación y subjetividad

… poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. …

Motivación académica

… research in education. Journal of Educational Psychology, 82, 616-622. Christian Hederich Diana M. Abello Firma …

Formación y técnica: La pregunta por la técnica (reload). Entre la respuesta estética y política

Marcos metodológicos para la investigación doctoral en Formación de Profesores

… la investigación sobre educación matemática en educación media y universitaria. 5. CONTENIDOS Ejes temáticos: 1. … instruction. Educational Studies in Mathematics, 82(2), 303–321. http://doi.org/10.1007/s10649-012-9427-5 …

Conceptualización del proyecto

… 007-‐7651-‐ 7_4, Springer Science+Business Media Dordrecht 2014. INTERCITEC (2015). Documentos …

Investigación y Tesis III: Formulación del Marco Teórico

Marcos teóricos para la investigación sobre educación matemática; el papel de la didáctica de la matematica

… programas de formación de profesores de matemáticas. 59-82. Adler, J., Ball, D., Krainer, K., Lin, F.-L., & Novotna, …

Cátedra Doctoral: Lenguaje, sentido y sujetos

… poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. …

Patrones de aprendizaje

… Educación y Educadores, Universidad de la Sabana 14(1), 67-82. López, O.; Hederich, C. y Camargo, A. (2012a). Logro en … Educación y Educadores, Universidad de la Sabana 14(1), 67-82. López, O.; Hederich, C. y Camargo, A. (2012a). Logro en …

Interseccionalidades, luchas y educación

… del movimiento Magisterial chiapaneco. Espiral, I(3),61-82.[fecha de Consulta 3 de Junio de 2025]. ISSN: 1665-0565. …