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… D. F, Universidad Nacional Autónoma de México, 1980. https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Alicia_Martorell&action=edit&redlink=1 https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Alicia_Martorell&action=edit&redlink=1 https://es.wikipedia.org/wiki/1998 … D. F, Universidad Nacional Autónoma de México, 1980. https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Alicia_Martorell&action=edit&redlink=1 https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Alicia_Martorell&action=edit&redlink=1 …
… estado en formación docente propone el Conocimiento Pedagógico del Profesor (PCK) como eje de conocimiento en la educación media y superior? Cuál es nuestra posición como investigadores frente al debate sobre género en Colombia? Se sabe acerca de … del estado colombiano sobre la educación en Ciencias, principalmente en los niveles de educación básica, secundaria y media vocacional. a partir del análisis de algunos documentos derivados del MEN y otros organizamos estatales a partir de … y reformas educativas. Revista educación y desarrollo social, 1, p.185-191 Delgado, M. (2014). La educación básica y media en Colombia. Retos en equidad y calidad. Fedesarrollo: Colombia ICFES (2007). Fundamentación conceptual área de …
… Vergel, R. (2016). El gesto y el ritmo en la generalización de patrones. Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas, 73, 23-31. Bibliografía complementaria: Radford, L. (2012). On the cognitive, epistemic, and ontological roles of artifacts. … Vergel, R. (2016). El gesto y el ritmo en la generalización de patrones. Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas, 73, 23-31. Bibliografía complementaria: Radford, L. (2012). On the cognitive, epistemic, and ontological roles of artifacts. …
… la noción de impacto social de la ciencia y la tecnología. Revista iberoamericana de ciencia tecnología y sociedad, 2(4), 73-95. Arana, M. (2005). La educación científico-tecnológica desde los estudios de la ciencia, tecnología, sociedad e …
… del curso: Se espera que el estudiante tenga un conocimiento básico de estadística (Medidas de tendencia central: Media-Mediana-Modo, y de dispersión: Desviación Estándar); sobre estrategias de investigación como: Estudios Descriptivos, … en las notas parciales. Datos del responsable: Procedencia Institucional: Universidad Pedagógica Nacional Dirección: Calle 73 No. 11-95, Bogotá 3 http://www.atlas.ti.de/ http://www.soc.surrey.ac.uk/caqdas/ Teléfono: 615-6537/31 6269112 Email: …
… Vergel, R. (2016). El gesto y el ritmo en la generalización de patrones. Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas, 73, 23-31. Bibliografía complementaria: Radford, L. (2012). On the cognitive, epistemic, and ontological roles of artifacts. … Vergel, R. (2016). El gesto y el ritmo en la generalización de patrones. Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas, 73, 23-31. Bibliografía complementaria: Radford, L. (2012). On the cognitive, epistemic, and ontological roles of artifacts. …
… Vergel, R. (2016). El gesto y el ritmo en la generalización de patrones. Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas, 73, 23-31. Bibliografía complementaria: Radford, L. (2012). On the cognitive, epistemic, and ontological roles of artifacts. … Vergel, R. (2016). El gesto y el ritmo en la generalización de patrones. Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas, 73, 23-31. Bibliografía complementaria: Radford, L. (2012). On the cognitive, epistemic, and ontological roles of artifacts. …
… M. (2016). El origen de la hermenéutica de sí. Buenos Aires: Siglo XXI. Foucault, M. (2016). La Sociedad punitiva.Curso 72-73. Buenos Aires: FCE. Foucault, M. (2015). La ética del pensamiento. Madrid: Biblioteca Nueva. Foucault, M. (1977). La … M. (2016). El origen de la hermenéutica de sí. Buenos Aires: Siglo XXI. Foucault, M. (2016). La Sociedad punitiva.Curso 72-73. Buenos Aires: FCE. Foucault, M. (2015). La ética del pensamiento. Madrid: Biblioteca Nueva. Foucault, M. (1977). La …
… Vergel, R. (2016). El gesto y el ritmo en la generalización de patrones. Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas, 73, 23-31. Vergel, R. (2019). Una posible zona conceptual de formas de pensamiento aritmético "sofisticado" y proto-formas de … Vergel, R. (2016). El gesto y el ritmo en la generalización de patrones. Uno Revista de Didáctica de las Matemáticas, 73, 23-31. Vergel, R. (2019). Una posible zona conceptual de formas de pensamiento aritmético "sofisticado" y proto-formas de …
… de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas. Revista Colombiana de Educación, (73), 235- 260 Disponible en: https://dx.doi.org/10.17227/01203916.73rce233.258 Mira, R. V. (2008). Teachers’ beliefs … de validación de diseños didácticos para la formación de profesores de matemáticas. Revista Colombiana de Educación, (73), 235- 260 Disponible en: https://dx.doi.org/10.17227/01203916.73rce233.258 Mira, R. V. (2008). Teachers’ beliefs …