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… 5, 19, 26 (miércoles) 2016. Noviembre: intensivo: martes 8, miércoles 9, jueves 10, viernes 11, 2016. Número de horas: 36 horas presenciales. 1. Presentación general: Pensar en la formación del sujeto de derechos significa poner en relación … 5, 19, 26 (miércoles) 2016. Noviembre: intensivo: martes 8, miércoles 9, jueves 10, viernes 11, 2016. Número de horas: 36 horas presenciales. 1. Presentación general: Pensar en la formación del sujeto de derechos significa poner en relación …
… con un balance crítico de los aportes y las limitaciones de la propuesta. Cada sesión tendrá una duración de 4 horas y media, para un total de 36 horas FORMAS DE EVALUACIÓN: Entrega de un trabajo final que contenga elementos desarrollados en el seminario y que sea … con un balance crítico de los aportes y las limitaciones de la propuesta. Cada sesión tendrá una duración de 4 horas y media, para un total de 36 horas FORMAS DE EVALUACIÓN: Entrega de un trabajo final que contenga elementos desarrollados en el …
… 23. pp 491-497. Martens, Pim (2006) Sustainability: science or fiction? Sustainability: Science, Practice and Policy, 2:1, 36-41, DOI: 10.1080/15487733.2006.11907976 Michelsen, G., Adomßent M., Martens P., & von Hauff M. (2016). Sustainable … G., & Wiek A. 5 (Ed.) (2016). Sustainability Science. An Introduction. New York London: Springer Science+Business Media Dordrecht. Miller T. R. (2015). Reconstructing Sustainability Science. Knowledge and action for a sustainable future. … is the Solution, What is the Problem? The Politics of Activist Environmental Science. Science, Technology, & Human Values. 36 (3) 389-412. DOI: 10.1177/0162243910385786 Módulo 2. Brennan, A., & Lo, Y-S. (2015). “Environmental Ethics”. The Stanford …
… pensamiento pedagógico y didáctico de Juan Amós Comenio: su papel en la pansofía tríadica”. En: Pedagogía y saberes, núm 36. Bogotá: UPN ______________________________ Firma profesor(es) oferente(s) …
… (2013). Aprendizaje transmedia en la era de la convergencia cultural interactiva. Educación y Ciudad, IDEP, N° 25. Pp. 25-36 Ferrés, J. (2008). La educación como industria del deseo. Un nuevo estilo comunicativo. Barcelona: Gedisa. García, F. y M. …
… los Límites, o la Necesidad Cívica y Pedagógica de Respuestas. Sips - Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria [(2020) 36, 21-34] Tercera Época. DOI: 10.7179/PSRI_2020.36.01 http://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/ Christensen C. & Fensham P. J. (2012). Risk, Uncertainty and Complexity in …