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… de los discursos del desarrollo sostenible y social, identificar las potencialidades y dificultades de su aplicación. 6. Determinar problemáticas educativas ligadas a los planteamientos políticos y derivadas del discurso del desarrollo … activa individual durante el seminario, como la calidad del documento escrito y de la presentación oral del grupo. 6. BIBLIOGRAFÍA a) Tendencias en el desarrollo humano, social y sostenible. • BÁRCENA, Iñaki ¿De qué hablamos cuando hablamos …
… : X De educación y pedagogía: Horario del seminario Jueves de 4:00 p.m a 7: 00 p.m No. de cupos estudiantes de doctorado: 6 No. de cupos estudiantes de maestría 2 Justificación del seminario La revisión y discusión de los fundamentos … éticos en la investigación social y legislación Lecturas: Dawkins, R (2007) El espejismo de Dios. Madrid: ESPASA, Cap 6 y 7 Fourez, G (1996) La construcción del conocimiento científico: Sociología y ética de la ciencia. Madrid: Narcea Estudio …
… cómo los procesos de enseñanza que se llevan a cabo en el aula de clase, especialmente en la educación básica secundaria y media, pueden propiciar el desarrollo de habilidades de pensamiento, hábitos mentales y la evaluación de la actividad de …
… 3. Jung y la psicología de las profundidades 4. Durand y la imaginación simbólica 5. Castoriadis y el imaginario radical 6. Imaginario y creatividad social 7. Los imaginarios en y de la educación 8. Imaginación y creatividad en la educación … 3. Jung y la psicología de las profundidades 4. Durand y la imaginación simbólica 5. Castoriadis y el imaginario radical 6. Imaginario y creatividad social 7. Los imaginarios en y de la educación 8. Imaginación y creatividad en la educación …
… de Montevideo Uruguay. ISSN: 1510 - 5024 (en papel) - ISSN: 2301-1629 (en línea) DOI: https://doi.org/10.25185/4.6 “Pensamiento Pedagógico y Político de Antanas Mockus: la comunicación y la constitución de un ciudadano contemporáneo”. En … En: Revista Científica, No 23. Universidad Distrital, Bogotá, D.C. 2015. (ISSN0124-2253). https://doi.org/10.25185/4.6 https://doi.org/10.14483/22486798.11373 - “Escuela, memoria y conflicto en Colombia. Un ejercicio del estado del arte de la …
… 3. Jung y la psicología de las profundidades 4. Durand y la imaginación simbólica 5. Castoriadis y el imaginario radical 6. Imaginario y creatividad social 7. Los imaginarios en y de la educación 8. Imaginación y creatividad en la educación … 3. Jung y la psicología de las profundidades 4. Durand y la imaginación simbólica 5. Castoriadis y el imaginario radical 6. Imaginario y creatividad social 7. Los imaginarios en y de la educación 8. Imaginación y creatividad en la educación …
… como práctica de la libertad” 4. Estudio de la “Pedagogía del oprimido” 5. Estudio de la “Pedagogía de la autonomía” 6. Paulo Freire y el marxismo 7. Paulo Freire y ¿las pedagogías críticas? 8. Paulo Freire y ¿la educación Popular? … como práctica de la libertad” 4. Estudio de la “Pedagogía del oprimido” 5. Estudio de la “Pedagogía de la autonomía” 6. Paulo Freire y el marxismo 7. Paulo Freire y ¿las pedagogías críticas? 8. Paulo Freire y ¿la educación Popular? …