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… recolectada. CONTENIDOS: Acompañamiento, asesoría y supervisión en la búsqueda del archivo: Actividad Descripción Tiempo 1 Revisión documental, ubicación de los archivos a consultar, tratamiento de fuentes. Agosto 16 a noviembre 22 HORARIO: … recolectada. CONTENIDOS: Acompañamiento, asesoría y supervisión en la búsqueda del archivo: Actividad Descripción Tiempo 1 Revisión documental, ubicación de los archivos a consultar, tratamiento de fuentes. Agosto 16 a noviembre 22 HORARIO: …
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… entre la Didáctica de las ciencias, Didáctica Ambiental y el Contexto didáctico de las Cuestiones socio Ambientales (CSA) 1. La “didáctica ambiental” (DA) como un campo de conocimiento disciplinar en construcción contextualizado en la “didáctica … de progresión a las hipótesis de transición en didáctica de las ciencias y educación ambiental. (Dra. Fátima Rodríguez) 1. El concepto de Hipótesis de progresión y su evolución hasta las hipótesis de transición. Su vinculación con otros términos … de la Educación Ambiental. Líneas de investigación sobre la temática. C. Identificación de los Componentes del CDC (PCK). 1. la relación CDC / PCK, y la propuesta de la categoría CDC-A, como contexto de la relación diseño micro curricular / …
… Adúriz – Bravo (Universidad de Buenos Aires, UBA, Argentina) • Dr. Rafael Porlán Ariza (Universidad de Sevilla, España) 1. RESUMEN: Este seminario se fundamenta en los desarrollos logrados por las líneas de investigación del énfasis de educación … explicitar sus interpretaciones con sus propias versiones, ampliaciones, debates críticos y alternativas. 4. OBJETIVOS: 4.1. General. Ofrecer a los participantes un panorama amplio del estado actual de la investigación en educación en ciencias, … ✓ Analizar el origen, la evolución y los desafíos del campo de la Educación en Ciencias. 5. CONTENIDOS: MÓDULO 1: Dr. William Manuel Mora Penagos (5,12,19 Ag) SESIÓN 1: Definiendo la identidad y la evolución del campo de la Educación en …
… 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA DDOOCCTTOORRAADDOO … de la Pedagogía”. Profesor(es) oferente(s): David Rubio Gaviria y Maximiliano Prada Dussán Profesor(es) invitado(s): 1- Profesora invitada oferente: Dra. Sandra Durán. 2- Yeimy Cárdenas Palermo Universidad Pedagógica Nacional) 3- Juliana … de la educación y la pedagogía. 4 Ejes temáticos Son dos los ejes temáticos previstos para el desarrollo de la Cátedra: 1- María Montessori, su obra y recepción. Algunas de las líneas que aquí se indagan son el método, escuela activa, infancia …
… Pedagogía. X EFI LÍNEA: EDUCACIÓN SUPERIOR Y REPRESENTACIONES SOCIALES GRUPO DE INVESTIGACIÓN: FORMACIÓN DE EDUCADORES: A.1 PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: BLANCA INÉS ORTIZ MOLINA PROFESOR (A) INVITANDO (A): ALICIA BEATRIZ GUTIERREZ INSTITUCIÓN: … teórica y metodológica que permite conceptualizar el campo de la educación desde una perspectiva holística OBJETIVO 1. Lograr una aproximación a la perspectiva de Pierre Bourdieu, tomando como hilo conductor de su trabajo, la superación de … esta mirada sociológica. 4. Introducir dicha mirada en el análisis de la propia práctica de investigación. CONTENIDOS: 1. Ubicación del horizonte epistemológico del autor y los ejes claves de su pensamiento: a) La construcción del objeto b) La …
… de hábitos en la educación matemática, desde la perspectiva de la investigación en educación matemática Específicos: 1. Identificar el aporte de la diagramatologia de Pierce al aprendizaje de las matemáticas. 2. estudiar formas de inferir … semiótica y axiológica orientada al aprendizaje de la matemática en comunidades de prácticas incluyentes CONTENIDOS: 1. La semiótica de Peirce 2. Los juegos de interpretación desde la semiótica de Peirce 3. El desarrollo de pensamiento … TRABAJO MEDIADO Agosto 3 Presentación del seminario y organización del mismo Agosto17 La semiótica de Peirce Relatoria 1 Lectura y elaboración de escritos para el seminario Agosto 31 La noción de signo icónico y su importancia en procesos de …
… 1 Universidad Pedagógica Nacional Doctorado Interinstitucional en Educación Énfasis: Educación, cultura y desarrollo Maestría … inestabilidad en un sector clave para la publicidad, pero también para la construcción de la hegemonía. Contenido: 1. Comunicación y Capitalismo en Perspectiva Histórica Bib.: Bolaño (2013 a), Cap. 2 2. Capitalismo Monopolista e Industria … brasileña 2 Bib.: Bolaño (2013 b; 2007) 3. Economía Política de la Comunicación: marco teórico Bib.:Bolaño (2013 a), Cap. 1 e 5 4. La Economía Política de Internet y de la convergencia y la transición digital Bib.: Bolaño (2013 a), Cap. 6 …
… 1 Nombre del seminario: Cátedra Doctoral en Educación y Pedagogía, versión XXIV - Aportes de las investigaciones en Educación … a partir de los resultados de investigación Ejes temáticos y cronograma Sesión / Eje temático Responsable Fecha Sesión 1. Ciudadanías ambientales frente Rocío Pérez, Yair Porras y 5 de agosto al cambio climático Rosa Nidia Tuay. EduCADiverso. … B., Gutiérrez, P. (2011). Del deber ser y competencias de un Licenciado en Recreación. Uni-Pluri/Versidad, 11(3), p. 1-10. - De Souza, J. (2010). Por una génesis del Campo de la Sociología del Deporte. Escenarios y perspectivas. Revista …
… en el que se oferta Semestre: 02 Año: 2014 Tipo de seminario De énfasis Horario del seminario 8:00 a.m. – 12:00 m, y 1:00 p.m. a 5:00 p.m. No de créditos 3 No de cupos estudiantes de doctorado 8 No de cupos estudiantes de doctorado 6 … learning – development of teaching in Group discussions. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 19, 1, 50 – 62. LEDERMAN, N. y LEDERMAN, J. (2012). Nature of Scientific Knowledge and Scientific Inquiry: Buiding Instructional … Development. En: Fraser, B.; Tobin, K. y Mc Robbie, C. (2012). Second International Handbook of Science Education, (vol.1, pp. 335-359). Springer Dordrecht Heidelberg London New York. LOUGHRAN, J. (2004). In Search of Pedagogical Content …