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… a la conceptualización y elaboración del proyecto de tesis doctoral y como resultado los y las participantes presentarán una primera aproximación de sus proyectos diligenciados en el formato del DIE-UD que también serán defendidos ante un jurado … investigando en el proyecto de investigación “Enseñanza de las ciencias de la naturaleza, contexto y diversidad cultural: perspectiva del campo conceptual”. 2 Investigación, así paralelamente se elaborarán documentos que incorporen la experiencia … requiere superar y mejorar las prácticas usuales de formulación de proyectos. Estos permiten visualizar los resultados, desde los antecedentes y perspectivas conceptuales, procesos metodológicos coherentes con los enfoques, propósitos e …
… Aplicar y analizar instrumentos tendientes a la reflexión de la práctica de los profesores de Ciencias, en la perspectiva de su aporte al desarrollo profesional. Reflexionar sobre los elementos teóricos y la práctica del profesor de Ciencias como perspectiva de desarrollo profesional. Socializar ejercicios de sistematización de la práctica pedagógica de profesores de … La experiencia del profesor y su relación con el desarrollo profesional. El profesor como investigador. Metodología Desde el punto de vista metodológico, el seminario se centrará en las siguientes estrategias: Discusión de literatura …
… recolección y análisis de información cuantitativa y cualitativa asistida por software especializado. Al respecto se dará una capacitación específica en el uso del manejo de estadísticas descriptivas mediante el paquete estadístico SPSS, Escalas … Bronfenbrenner, U (1979) La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidós. Páramo, P (2004) Algunos conceptos para una perspectiva optimista de vivir la ciudad. Revista Territorios No.10-11 Páramo, P (2007a) El significado de los lugares … Pp. 111-124. Páramo, P y Cuervo, M (2009) La experiencia urbana en el espacio público de Bogotá en el siglo XX: Una mirada desde las prácticas sociales. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Páramo, P y Jiménez, L (1996b) Conceptualización de …
… La planificación de la investigación educativa no es un asunto arbitrario, la investigación misma es una empresa ineludiblemente ética. La comunidad de investigadores y quienes utilizan los hallazgos de la investigación tienen … derecho a esperar que la ésta se realice de manera rigurosa, escrupulosa y éticamente defendible. Todo esto requiere una planificación cuidadosa, con el pensamiento centrado particularmente a las consecuencias de la investigación. Todo … La planificación de la investigación educativa no es un asunto arbitrario, la investigación misma es una empresa ineludiblemente ética. La comunidad de investigadores y quienes utilizan los hallazgos de la investigación tienen …
… y 21; diciembre 5 y 12. Cupos: 6 en Doctorado; 10 en Maestría. Justificación1. El Seminario estará dedicado a reconstruir una manera de pensar al Estado, en tanto que circunscripción de una condición en la configuración de recursos dispuestos para la acción gubernamental (políticas). En efecto, Pierre Bourdieu precisa al Estado como objeto de estudio desde su Perspectiva teórico-metodológica implicando interrogar ¿cómo lo hace? Más que una respuesta, con miras a situar un análisis …
… José de Caldas Documento sujeto_alteridad_y_actividad_en_el_contexto_educativo.pdf En este seminario se presentará una mirada sobre las ideas teóricas de sujeto, alteridad y actividad y sus aportes a la educación. Se desarrollará a partir … Laurentian University (Canada) RESUMEN: Análisis y discusión acerca de los conceptos de sujeto, alteridad y actividad desde diversas aproximaciones teóricas. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: En este seminario se presentará una mirada sobre las ideas teóricas de sujeto, alteridad y actividad y sus aportes a la educación. Se desarrollará a partir …
… recolección y análisis de la información. Periodo académico: 2020-3 Número de créditos: 10 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): () EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De Formación En Educación Y Pedagogía. (x) EFI Espacio … (A) INVITANDO (A): INSTITUCIÓN (Opcional): DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El seminario de investigación V se propone, una vez diseñada la metodología, recoger, sistematizar y catalogar los diferentes tipos de datos con que contará la propuesta … en el tema de cómo realizar entrevistas y cómo analizarlas. Los textos de políticas, una vez seleccionados, se analizan desde el análisis del discurso y el análisis crítico del discurso, a partir de la identificación de estructuras y estrategias …
… investigación tradicionales y de estrategias para recolección y validación de la información, el presente curso parte de una sustentación de carácter epistemológico que busca dar cuenta de la manera como se construye el conocimiento científico. … información, confiabilidad y validez, aspectos éticos y presentación de informe de investigación. Se dará adicionalmente una breve descripción del software disponible actualmente para análisis de información producto de la investigación: Atlas.ti … que se desarrollan en el doctorado. Su propósito principal es el de dar los elementos fundamentales de la investigación desde lo epistemológico hasta lo instrumental. Ejes temáticos. MÓDULO 1: Introducción a los aspectos epistemológicos de la …
… 4:00 p. m a 9:00 p. m las dos primeras 2 semanas del semestre. Entre el 8 de agosto y el 23 de agosto. Fecha por confirmar una vez se tenga el calendario académico del próximo semetre. No. sesiones: 10 No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de … propio y el de los colegas. Ejes temáticos 1. Evaluación, Alineamiento Constructivo y Dificultades de aprendizaje: Una perspectiva general. 2. De la medición a la evaluación auténtica: Los alcances y las limitaciones de los procesos de … de conferencistas invitados. Evaluación Si bien las formas de evaluación serán concertadas con los participantes desde ahora se sugiere para consideración inicial las siguientes estrategias y criterios: La participación comprometida de …
… 22 de 2007 Horario: jueves de 8 a 12 pm Descripción general La Didáctica de las Ciencias se ha venido constituyendo como una disciplina en la cual se han desarrollado numerosas investigaciones relacionadas con la enseñanza de las ciencias (Gil y otros, 2000; Porlán, 1998; Moreira, 2005; Tobin, 1998). Desde esta perspectiva se reconoce como una de las líneas de investigación el desarrollo de una nueva teoría del conocimiento …