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Marcos teóricos para la investigación doctoral sobre educación matemática en educación básica primaria

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Explicar y comprender desde la sociología de Bourdieu

… sobre la teoría de la acción, Barcelona, Anagrama, pp. 74-83. -Bourdieu, Pierre (1999), “Comprender”, en: Bourdieu, …

Discurso, formación y subjetividad

… poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. …

Formación y técnica: La pregunta por la técnica (reload). Entre la respuesta estética y política

Introducción a la educación en Ciencias

… de las ciencias como disciplina. Enseñanza. 17-18, 61- 74. (Módulo 5). Behrendt Helga & Dahncke, Helmut (2001). …

Contexto y educación

… Affonso Neves. Artes Medicas. Porto Alegre, 1998. 47- 74 4 omnipresentes (categorías de los participantes y la …

Cátedra Doctoral: Lenguaje, sentido y sujetos

… poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. …

Paradigmas de la investigación en formación de profesores de ciencias

Introducción a la educación en ciencias

… de las ciencias como disciplina. Enseñanza. 17-18, 61-74. Behrendt Helga & Dahncke, Helmut (2001). Research in … de las ciencias como disciplina. Enseñanza. 17-18, 61-74. Behrendt Helga & Dahncke, Helmut (2001). Research in …

Curso magistral: las ciencias sociales en Colombia: genealogías pedagógicas y nacionalistas. Seminario complementario curso magistral

… enseñanza de la Historia y el uso de fuentes en la escuela media en Argentina”, en: Revista: Propuesta Educativa, Nº 8, … Universidad de los Andes; Cargraphics S.A., Vol. 2, pp. 53-74. -----------------------------------------. (2000): “La …