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… S I G N A T U R A S Tipología Créditos LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES PROFESOR D M. Educación en ciencias 6 4 3 10 5 3 7 8 3 7 8 3 Todos los Doctores 3 7 8 El Actuar Competente del Docente 3 5 10 3 5:00 a 8:00 7 8 3 6 6 3 5 10 3 10 3 5 Comunicación, Cultura y Técnica 3 Lenguaje y Educación 3 10 5 3 5 10 3 10 5 3 7 7 …
… S I G N A T U R A S Tipología Créditos LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES PROFESOR D M. Educación en ciencias 6 4 3 10 5 3 7 8 3 7 8 3 Todos los Doctores 3 7 8 El Actuar Competente del Docente 3 5 10 3 5:00 a 8:00 7 8 3 6 6 3 5 10 3 10 3 5 Comunicación, Cultura y Técnica 3 Lenguaje y Educación 3 10 5 3 5 10 3 10 5 3 7 7 …
… 2 Justificación del seminario La creciente incorporación de profesoras y profesores de educación básica, media y superior en programas de doctorado en nuestro país nos plantea el desafío de una formación avanzada, relevante, al … 2 Justificación del seminario La creciente incorporación de profesoras y profesores de educación básica, media y superior en programas de doctorado en nuestro país nos plantea el desafío de una formación avanzada, relevante, al …
… se han desarrollado concepciones y comprensiones en torno a la naturaleza de los conocimientos científicos y a sus 5 relaciones (aproximaciones y distanciamientos) en torno a otras tipologías de conocimientos (como es el caso del …
… la matemática como arte. 1.4. Dos modos diferentes de entender la didáctica de la matemática: didáctica A y didáctica B. 1.5. Didáctica A, como divulgación de las ideas 1.6. Otros ejemplos de didáctica A.. 1.7. Límites de la didáctica A. 1.8. El … 2.3. Hacia una teoría de la didáctica de la matemática. 2.4. Otras interpretaciones de la didáctica de la matemática. 2.5. Ulteriores posiciones actuales en la investigación en didáctica de la matemática. 2.6. Educación matemática y didáctica de … didáctico. 3.2. Ejemplos. 3.3. Más ejemplos y reflexiones acerca del contrato didáctico. 3.4. Un ulterior ejemplo. 3.5. Diferentes acercamientos a la idea de contrato didáctico 3.6. El contrato experimental. Tema 4: El triángulo: maestro, …
… la coexistencia de paradigmas. 4. Dar cuenta de las particularidades específicas del diseño de investigación cualitativa. 5. Poner de resalto −mediante el análisis de investigaciones empíricas− la habilidad de la investigación cualitativa para … de investigación cualitativa 4.3. Diseño de investigación cualitativa 4.4. Las estrategias de investigación cualitativa 4.5. El análisis de datos cualitativos 5. La Triangulación 5.1. Complementariedad e integración de perspectivas metodológicas. Su relación con la coexistencia de …
… la coexistencia de paradigmas. 4. Dar cuenta de las particularidades específicas del diseño de investigación cualitativa. 5. Poner de resalto −mediante el análisis de investigaciones empíricas− la habilidad de la investigación cualitativa para … de investigación cualitativa 4.3. Diseño de investigación cualitativa 4.4. Las estrategias de investigación cualitativa 5. El análisis de datos cualitativos 5.1. La interpretación en la investigación cualitativa 5.2. El análisis sociológico-lingüístico del discurso (ASLD) 5.3. Los …
… la coexistencia de paradigmas. 4. Dar cuenta de las particularidades específicas del diseño de investigación cualitativa. 5. Poner de resalto -mediante el análisis de investigaciones empíricas- la habilidad de la investigación cualitativa para … Métodos Cualitativos I. Los problemas teórico-epistemológicos, Buenos Aires: Centro Editor de América Latina (Tesis 3 a 5) http://www.ceil-piette.gov.ar/areasinv/metcuali/metcuali.html Vasilachis de Gialdino, I. (1999) “Trabajo y Derecho” en … “Trabajo e identidad”, 5º Congreso Nacional de Estudios del Trabajo, ASET, Buenos Aires. http://www.aset.org.ar/congresos/5/aset/PDF/VASILACHIS.PDF Vasilachis de Gialdino, I. (2003) Pobres, pobreza, identidad y representaciones sociales. …
… la coexistencia de paradigmas. 4. Dar cuenta de las particularidades específicas del diseño de investigación cualitativa. 5. Poner de resalto -mediante el análisis de investigaciones empíricas- la habilidad de la investigación cualitativa para … Métodos Cualitativos I. Los problemas teórico-epistemológicos, Buenos Aires: Centro Editor de América Latina (Tesis 3 a 5) http://www.ceil-piette.gov.ar/areasinv/metcuali/metcuali.html Vasilachis de Gialdino, I. (1999) “Trabajo y Derecho” en … “Trabajo e identidad”, 5º Congreso Nacional de Estudios del Trabajo, ASET, Buenos Aires. http://www.aset.org.ar/congresos/5/aset/PDF/VASILACHIS.PDF Vasilachis de Gialdino, I. (2003) Pobres, pobreza, identidad y representaciones sociales. …