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… CUPOS A S I G N A T U R A S Tipología Créditos LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES PROFESOR D M. Educación en ciencias 6 4 3 10 5 3 7 8 3 7 8 3 Todos los Doctores 3 7 8 El Actuar Competente del Docente 3 5 10 3 5:00 a 8:00 7 8 3 6 6 3 5 10 3 10 3 … EN EDUCACION 2012-II Fundamentos de Investigación en Ciencias Sociales y Pedagogía Educación y Pedagogía 4:00 a 7:00 Salon No. 1 Dr. Pablo Paramo Análisis de protocolos en interacción con Ambientes computacionales Enfasis 4:00 a 7:00 Salon No. 1 Dr. Luis Bayardo Sanabria - Dr Omar Lopez Estilos Cognitivis. Dependencia e Independencia de campo e …
… ofrecer múltiples posibilidades de comprensión del fenómeno educativo en una sociedad como la que nos ha tocado vivir. 4. OBJETIVOS 4.1. General: 4.1.1. Promover, desde una enriquecedora diversidad teórica, el estudio y la reflexión en torno a problemas centrales de la …
… en su acepción moderna y su relación con los estados nacionales 1.3. Las reconfiguraciones en torno a la ciudadanía 1.4. Los escenarios y ejes del aprendizaje de la ciudadanía Bibliografía específica: Herrera Martha Cecilia, “Ciudadanía social … de un proyecto democrático de ciudad 2.3. El derecho a la ciudad desde la perspectiva de la integralidad de derechos 2.4. Juventud, ciudad y ciudadanía en jóvenes escolares de Bogotá, Manizales y Medellín Bibliografía específica: Charry Joya, … hablan. Identidades y movimientos sociales en seis metrópolis latinoamericanas. Editorial Nueva Sociedad, Caracas. 4. Ciudad, ciberespacio y colectivos sociales 4.1. La reconfiguración de las ciudades en las redes y flujos de las TIC 4.2. …
… 1.3- Examinar diferentes tendencias en desarrollo, en torno a la relación cultura y enseñanza de las ciencias. 1.4- Desarrollar un marco conceptual específico, en el ámbito de las relaciones cultura y enseñanza de las ciencias, que … de las ciencias y contexto cultural. 3- CONECTANDO DISCURSOS: FILOSOFÍA Y SOCIOLOGÍA DE LA CIENCIA, PEDAGOGÍA, CULTURA 4- APORTE A LAS TESIS - FORMULACIÓN: DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN O LA JUSTIFICACIÓN O LOS ANTECEDENTES O LOS MARCOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS. 4.1- Perspectiva situada y conocimiento profesional del profesor. 4.2- Cultura académica. 4.3- Enseñanza de las ciencias y …
… y personalidad. CRONOGRAMA (Miércoles 8:00am a 12:00m) El trabajo en el seminario se estructura de la siguiente manera: - 4 sesiones presenciales durante el mes de agosto de 4 horas cada una (subtotal de 16 horas de trabajo). - 2 sesiones presenciales en las dos primeras semanas del mes de septiembre de 4 horas cada una (subtotal de 8 horas de trabajo). - 1 sesión de trabajo virtual a través de la plataforma WebEx en la cuarta …
… propuestas, la desarrollada en el libro Educar mentes para pensar: el desarrollo del pensamiento científico en el aula. 4. Objetivo General: Profundizar en los conceptos y procedimientos sobre el diseño e implementación de un “currículo … científicas en colaboración con los docentes de los cursos que dirigirán dichas actividades con sus estudiantes. 4. Evaluar el nivel de desarrollo de las competencias científicas utilizando los instrumentos Tareas de Razonamiento … concreto vs pensamiento formal 1.3. Factores epistemológicos: el conocimiento científico y el conocimiento común 1.4. Implicaciones pedagógicas y didácticas 2. Elementos de un “currículo cognitivo” 2.1. Enriquecimiento de los procesos …
… Responsable: Grupo Filosofía y enseñanza de la filosofía 2do. Semestre de 2011 Intensidad: 4 hs. Semanales Horario: 2 a 6 p.m. Día: Jueves Presentación El Seminario propuesto es una actividad regular … la idea de la formación en Gadamer; 3. La relación formación‐mundo de la vida; y, 4. Los antecedentes renacentistas del tacto como asunto de la formación. Cada participante atisbará a uno de los … l'amitié politique". Esprit , 19‐31. Ricoeur, P. (1991). "Retórica‐poética‐hermenéutica". Estudios de Filosofía . 4 Ricoeur, P. (1991). "Retórica‐poética‐hermenéutica". Estudios de Filosofía , 87‐97. …
… las técnicas de recolección de datos, el tipo de análisis, ubicación del investigador, la limitaciones del estudio. 4. La Teoría Fundamentada y la recolección de datos. Metodología. A partir de la metodología de seminario taller, el programa … Autor. Nora Mendizabal 3 Recolección de datos verbales Lectura. Cap. 8. Entrevistas semiestructuradas. Autor. Uwe Flick 4 y 5, 6 Análisis de datos La codificación Lecturas 1. Los conceptos y la codificación. En Coffey y Atkinson. 2. Codificación … comentarios y críticas al texto. 3. Aplicación de lo estudiado a cada una de las investigaciones de los estudiantes. 4. Evaluación del trabajo realizado. Evaluación Se evaluará la discusión en el seminario y la entrega de reseñas de lectura, …