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… 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA DDOOCCTTOORRAADDOO … colegas con autonomía, criterio y la rigurosidad propia del ejercicio profesional a nivel de doctorado. Ejes temáticos 1. Fundamentos teóricos y prácticos del A.C y los Enfoques de Enseñanza y Aprendizaje desde el punto de vista de sus … de estas presentaciones conjuntamente con el reporte final dará origen al 33.4% restante. 5 Bibliografía de referencia 1. Biggs, J. and Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University What the Student Does. Third Edition. Society …
… Adela Molina Andrade PROFESOR (A) INVITANDO (A): Dr. Danilo Seithi Kato Universidade Federal do Triângulo Mineiro (Brasil) 1. RESUMEN: Este seminario se fundamenta en los desarrollos logrados por las líneas de investigación del énfasis de educación … explicitar sus interpretaciones con sus propias versiones, ampliaciones, debates críticos y alternativas. 3. OBJETIVOS: 3.1 General. Ofrecer a los participantes un panorama amplio de la educación en ciencias, desde la perspectiva de las diferentes … del problema asociado al proyecto de investigación de los estudiantes. 4. CONTENIDOS Dr. Danilo Seithi Kato MODULO 1: Fundamentos teóricos y metodológicos de la investigación en la formación del profesorado de ciencias desde la perspectiva …
… Grupo(s) de investigación INTERCITEC DIDAQUIM GREECE Investigación en Didáctica de las Ciencias. Líneas de Investigación 1. Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento Escolar; 2. Enseñanza de las ciencias, contexto, … y de otras publicaciones de impacto a nivel nacional en particular y latinoamericano en general. Objetivos Específicos: 1- Aportar en la comprensión acerca de la naturaleza onto epistémica del Conocimiento Profesional del profesor (a) de … y, (c) Habilidad para configurar categorías de análisis. VI. DESARROLLO DE LAS PROBLEMÁTICAS Y/O TEMÁTICAS Módulo 1: Aporte de las relaciones con la historia y filosofía de las ciencias al Desarrollo de pensamiento en la escuela: Una …
… ( Universidad de Alicante Pedro Gómez (Universidad de Granada) Alicia de Alba (Universidad Nacional Autónoma de México) 1. RESUMEN Este seminario destaca el espacio de realización de la investigación como un aspecto fundamental del Doctorado … de la formación en didáctica de las matemáticas CRONOGRAMA SESIÓN FECHA Y HORA EJE TEMÁTICO Tópico del eje desarrollado 1 Agosto 1-8 Fundamentación para las conexiones entre problema, objetivos y categorías de análisis El campo problemático de la …
… 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN –DIE- Seminario: La formación del … 2016. Noviembre: intensivo: martes 8, miércoles 9, jueves 10, viernes 11, 2016. Número de horas: 36 horas presenciales. 1. Presentación general: Pensar en la formación del sujeto de derechos significa poner en relación directa la escuela, el … incluso puede convertir a los extraños en compañeros de sufrimiento, pero también en amigos constructores de esperanzas.1 Las actuales condiciones sociales y políticas del país y de la región demandan de los intelectuales de la educación …
… contextos socioculturales y las relaciones con aspectos ético-políticos. Así se desarrolla en cinco módulos que abordan: (1) Desarrollo de pensamiento en la escuela para contribuir a la formación ciudadana: Aporte desde las relaciones con la … que requieren estas nuevas realidades. IV. OBJETIVOS DEL ESPACIO ACADÉMICO (GENERAL Y ESPECÍFICOS) 4. OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GENERAL: Reconocer, tematizar y comprender nuevas relaciones de la ciencia y su enseñanza en contextos de … locales-globales, de intensificación de la participación ciudadana y de desastre ambiental. 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4.2.1. Discutir y apropiar aportes desde la historia, la filosofía y la didáctica de las ciencias para la educación ciudadana. …
… 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA IINNTTEERRIINNSSTTIITTUUCCIIOONNAALL DDEE … sobre él, contribuirá sin duda a la construcción de pedagogías escolares con cimientos psicológicos sólidos. Objetivos 1. Establecer los fundamentos teóricos sobre los que se fundamente la regulación socialmente compartida 2. Estudiar modelos … educativas que hayan tomado base en la regulación socialmente compartida. Ejes temáticos Unidades Contenidos Unidad 1 Regulación del aprendizaje, relaciones entre la autorregulación del aprendizaje y la corregulación Unidad 2 Marco …
… procesos de argumentación y sus propias exigencias y procesos de demostración en matemáticas y sus exigencias. Objetivos 1. Estudiar la T.A. o N.R en el contexto del pensamiento filosófico de Perelman. 2. Estudiar minuciosamente todas las … 4. Proponer un marco de relaciones entre la argumentación y la didáctica del lenguaje y de las matemáticas. Ejes temáticos 1. La retórica grecorromana 1.1. Los fundadores: Córax, Tisias y los sofistas de las dos primeras generaciones 1.2. Aristóteles, Cicerón y Quintiliano …
… Profesora de Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE) y Universidad Nacional de Hurlingham (UNaHur) Argentina. 1. RESUMEN: Este seminario se fundamenta en los desarrollos logrados por las líneas de investigación del énfasis de educación … explicitar sus interpretaciones con sus propias versiones, ampliaciones, debates críticos y alternativas. 3. OBJETIVOS: 3.1 General. Ofrecer a los participantes un panorama amplio de la educación en ciencias, desde la perspectiva de las diferentes … del problema asociado al proyecto de investigación de los estudiantes. 4. CONTENIDOS: Dra. Carmen Alicia Martínez MODULO 1: La línea de investigación CPPCE: aportes en torno a problemas contemporáneos en nuestros contextos particulares. Dra. …
… 1 UUNNIIVVEERRSSIIDDAADD PPEEDDAAGGÓÓGGIICCAA NNAACCIIOONNAALL PPRROOGGRRAAMMAA DDOOCCTTOORRAADDOO … espacios de conocimiento. Ejes temáticos Las ofertas de la cátedra se articulan a partir de los siguientes ejes temáticos: 1. Cuestionamiento de los fundamentos ontológicos y epistemológicos de las obras y prácticas artísticas como campo académico; … de la investigación en educación artística. Relaciones históricas e institucionales entre artes, educación y academia. Eje 1 • Carañana, Joan Pedro (2017). Un análisis sociológico-histórico de la contribución de la universidad a la democratización …