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… CONTENIDOS: • Temas y problemas del campo de la educación. • Consumidores, usuarios y beneficiarios de los estudios sobre educación. • El concepto de verstehen como eje operador de la comprensión • La investigación cualitativa como una … Method in Education, 28(2), 171-181. doi:10.1080/01406720500256244 Consumidores, usuarios y beneficiarios de los estudios sobre educación. Castillo, R; N. R Diaz. (2012). "Supporting Student-Teacher-Researchers’ Quest for Their Voice". Bogota: … Oaks, CA: Sage. Mora, R. A (2011). Tres retos para la investigación y formación de docentes en inglés: reflexividad sobre las creencias y prácticas en literacidad . Revista Q, 5(10). Disponible en 5 http://revistaq.upb.edu.co Mora, R. A. …
… en educación artística fueron llegando a los espacios universitarios de la formación superior, muchos debates se abrieron sobre cuál sería la naturaleza epistemológica de los saberes disciplinares y, en consecuencia, cuáles de ellos y a través de … de las obras y prácticas artísticas y culturales como campo disciplinar, éste se relaciona con la premisa antropológica sobre la necesidad fundamental de toda sociedad (y de su cultura) de reproducirse, y de prolongar así su existencia en el … populares y sus expresiones musicales. Cabe puntualizar que cada género trae consigo pistas de abordaje necesarias para su conocimiento y circulación. 3. La doble mediación en la enseñanza de las artes (semiótica y social) con intencionalidad …
… RESUMEN: Análisis histórico – epistemológico del concepto de infinito en matemática; historia de las investigaciones sobre este objeto matemático a todos los niveles escolares. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: Primera parte histórico – … en R; sigue en la universidad; pero nunca se estudia este objeto con especificidad. Los resultados de investigación sobre las concepciones que tienen alumnos y sobre todo docentes es de interés relevante para la investigación. OBJETIVOS General: Conocimiento general en la dirección didáctica, con el fin de cualificar los procesos de formulación de objetivos y problemas …
… contribuições e dificuldades” (Martínez, 2010); fue propuesto en el primer semestre del 2009 el seminario electivo sobre Enseñanza de las Ciencias con enfoque CTSA a partir de cuestiones sociocientíficas (CSC), el cual fue ofrecido a 30 … resultado de proyectos desarrollados por profesoras participantes del seminario y cada uno de ellos respectivamente trató sobre la cuestión de la experimentación con animales y el caso de los xenobióticos en la salud humana. Es de anotar que las … evidenciaron la construcción de la autonomía profesional de los profesores en términos de proyectos desarrollados sobre argumentación, desarrollo de habilidades de pensamiento crítico, toma de decisiones y establecimiento de relaciones …
… investiga el asunto de la formación. La cátedra se estructura a partir de dos asuntos: por un lado, discusiones actuales sobre el sentido y despliegues del concepto de formación y, por otro, discusiones sobre el concepto en relación con las instituciones educativas, especialmente, la universidad. El primer asunto constituye la … Díaz se detienen en dos de las funciones o estructuras a través de las cuales las instituciones conservan y abren al nuevo conocimiento, el establecimiento de un canon y el examen de la verdad, este último en tiempos de pos-verdad. Con todo, la …
… puerta. Son las sociedades de control que están reemplazando a las sociedades disciplinarias”. Guilles Deleuze: “Posdata sobre las sociedades de control”, De la cita de Deleuze se pueden derivar dos lecturas: en primer lugar que la emergencia de … dos formas de explicar la problemática relacionada con el desarrollo y la educación, y consecuentemente, la valoración sobre el carácter y alcance de las reformas educativas implementadas. Las reformas son hoy en día uno de los mecanismos más … Boletín Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile. 1990 CEPAL UNESCO. Educación y Conocimiento: eje de la transformación productiva con equidad. Santiago de Chile: CEPAL - UNESCO, 1992. COLOMBIA. MINISTERIO …
… y principios del mundo económico al campo educativo. La segunda parte se refiere a la formación de la nueva discursividad sobre la educación basada en los paradigmas del „Desarrollo Humano‟ y de las „Necesidades Básicas de Aprendizaje‟, y que … dos formas de explicar la problemática relacionada con el desarrollo y la educación, y consecuentemente, la valoración sobre el carácter y alcance de las reformas educativas implementadas. Las reformas son hoy en día uno de los mecanismos más … Boletín Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile. 1990 CEPAL UNESCO. Educación y Conocimiento: eje de la transformación productiva con equidad. Santiago de Chile: CEPAL - UNESCO, 1992. COLOMBIA. MINISTERIO …
… adolescente escolar como un talón de Áquiles de la pedagogía en nuestro país. Para cerrar el primer bloque reflexionando sobre la relación entre pedagogía, comunicación y formación ciudadana en Colombia. El trabajo de la profesora Gabriela … y las prácticas escolares— para interrogar el pasado educativo desde nuevas preguntas y fuentes. El eje se articula sobre la tensión entre el mandato homogeneizador del proyecto escolar moderno y la realidad de las infancias en la escuela: … de la 'normalidad' a la 'diferencia' Scharagrodsky, P. (2011). La invención del "homo gymnasticus". Fragmentos históricos sobre la educación de los cuerpos en movimiento en Occidente. Prometeo. Capítulo: "La construcción de la masculinidad y …
… 3 pasó a llamarse ‘física’. Y, bueno, si la filosofía es una cornucopia inicial de saber, de ahí toman sus objetos de conocimiento sendas disciplinas que se van conformando; la inquietud que queda es si hay algo de lo dicho por la filosofía que no sea ya parte del objeto de alguna disciplina científica. Particularmente sobre educación, nos preguntamos si hay algo de lo dicho por la filosofía que no sea hoy objeto de disciplinas como la … expulsar al sujeto, lo que siempre deja un resto por explicar. Objetivos Extraer, de lo que los filósofos han dicho sobre educación, los asuntos relativos a la condición humana, no dependientes del momento o del lugar. Ejes temáticos - …
… el legado de la CEV, un grupo de cerca de 4.500 instituciones educativas participaron en jornadas orientadas a reflexionar sobre el valor de la verdad en la convivencia y en la comprensión de las causas y la persistencia del conflicto armado. … de las comunidades educativas. En relación con lo expuesto, surgen diversas inquietudes. En primer lugar, surgen preguntas sobre los aportes y limitaciones de la justicia restaurativa implementada por la JEP, en el marco del SIVJRGNR, a la … artísticas y culturales. https://www.comisiondelaverdad.co/activaciones-artisticas-y-culturales Rancière, J. (2005). Sobre políticas estéticas. Barcelona: Museo de Arte Contemporáneo y Universidad Autónoma de Barcelona. …