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… discusión de categorías de análisis. Identificación de implicaciones teóricas Sistematizació n y análisis de categorías 4 5 de octubre de 2022 Segunda discusión de categorías de análisis Establecimiento de relaciones teóricas y metodológicas Generación y documentación de categorías Propuesta metodológica 1 5 19 de octubre de 2022 Postulación del Proyecto de investigación Defensa de proyecto Preparación plan de pasantía 6 2 de …
… narrativa en educación. Marco epistemológico 2. El diseño de la Investigación narrativa. Aproximaciones metodológicas 5. Cronograma No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO Sesiones …
… aprendizaje de las ciencias tales como: Los estudiantes no son considerados como tabulas rasas, por el contrario, poseen y 5 pueden explicitar una gran variedad de preconcepciones muchas veces alternativas a las concepciones que se abordan en la … del profesorado de Ciencias y Matemática en los países Iberoamericanos. Madrid: MEC y OEI. Bell, B.F. (1986) Form 1-5 science review effecting change. The New Zealand Science Teacher, 48, 6-9. Bell, B.F. (1998) Teacher development in science … P. y Glaser, R. (1981) Categorization and representation of physics problems by experts and novices. Cognitive Science, 5, 121-152. Chi, M.; Glaser, R. y Reer, R. (1982) Expertise in problem solving: En: Advances in the psychology of human …
… y de la argumentación. (GIIPLyM). 4.2 Realidad, lenguaje, ciencia y estética (Filosofía y enseñanza de la filosofía). 5 PREGUNTAS ORIENTADORAS Módulo 1: 1) ¿Qué es el discurso y qué significa el acontecer del discurso? 2) ¿En qué consiste la … puede ser el papel de la escuela frente a las configuraciones sociales de los discursos constituidos como formas de poder? 5) ¿Qué tipo de discurso o de organización de las estructuras del lenguaje pueden considerarse inaugurales en tanto se … de la argumentación? 4) ¿Cuáles son las exigencias pedagógicas y didácticas de una formación argumentativa de los sujetos? 5. Cronograma: miércoles de 2:00 a 6:00 p.m. No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO …
… Formación En Investigación. Líneas de investigación: Representaciones Sociales y Educación Educación Superior y Educación Media-Superior ÉNFASIS HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA COMPARADA Grupo de investigación: Formación de Educadores … y el capital del campo de la educación 3. Las RS en la formación del habitus 4. Las prácticas en el campo de la educación 5. Cronograma Sesio nes Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD 1 7-10-2020 Presentación del programa y de … Formación En Investigación. Líneas de investigación: Representaciones Sociales y Educación Educación Superior y Educación Media-Superior ÉNFASIS HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA COMPARADA Grupo de investigación: Formación de Educadores …
Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: Fundamentos ontológicos y epistemológicos
… No. de horas presenciales 3 horas semanales No. de cupos estudiantes de doctorado 10 No. de cupos estudiantes de maestría 5 Justificación del seminario Este seminario propone el estudio de elementos teóricos y metodológicos que permiten comprender … etc. Por lo anterior es necesario reconocer, como investigadores, un posicionamiento ético que los salvaguarde. 5 Objetivos General: Comprender los presupuestos epistemológicos, pedagógicos, metodológicos y éticos de la investigación … Leite, A., Cortés, P., Márquez M., Calvo, P., Martagón V., y Acuña, M. (2020) 3. Aproximaciones metodológicas Sesiones (5) En este eje temático se estudian los planteamientos teóricos y metodológicos de la investigación narrativa. Los autores …
… Última impresión completa Número de páginas: 3 Número de palabras: 1.031 (aprox.) Número de caracteres: 5.672 (aprox.) …
… evaluar un informe de investigación que reporta un estudio de caso. Informe de lecturas sobre el enfoque estudio de caso. 5 Marzo 3 Otras metodologías: La teoría fundamentada y la biografía. Criterios para evaluar un informe de investigación que … S. (2005). Studying actions in context: a qualitative shadowing method for organizational research. Qualitative research, 5(4), 455-473. Rosario Quecedo Lecanda y Carlos Castaño Garrido (Eds). (2002). Introducción a la metodología de investigación …