Search
… las pedagogías activas— han tomado preponderancia en el contexto de la formación, tanto en la vida del aula como de la institución escolar. Con esto, la pasividad ha caído en desuso, incluso en malquerencia. La pasividad es el … se extenderá hasta las 21h. Husserl, Edmund. Ideas relativas a una fenomenología pura y una filosofía fenomenológica. Libro segundo: Investigaciones fenomenológicas sobre la constitución. Trad. Antonio Zirión Q. México, Fondo de Cultura … se extenderá hasta las 21h. Husserl, Edmund. Ideas relativas a una fenomenología pura y una filosofía fenomenológica. Libro segundo: Investigaciones fenomenológicas sobre la constitución. Trad. Antonio Zirión Q. México, Fondo de Cultura …
… formación ética y política. // Línea formación y Literatura GRUPO DE INVESTIGACIÓN: MORALIA – JÓVENES, CULTURAS Y PODERES PROFESORES DE LA UNIVERSIDAD: Marieta Quintero Mejía Humberto Alexis Rodríguez PROFESOR (A) INVITANDO (A): PROFESOR (A) … e históricos. En tal sentido, en este seminario se sitúa el lugar de la narrativa ante situaciones de vulnerabilidad como el uso del lenguaje de la injuria, el odio y el daño (Butler). Asimismo, interesa analizar las narrativas en relación … de la trama narrativa, se ofrece un acercamiento a algunos de los modelos del análisis del relato y su estructura, como forma y significado, a partir de algunos de los aportes de la narratología, especialmente desde los planteamientos de …
… o formular nuevas propuestas teóricas. Objetivos. El seminario está orientado a fortalecer las competencias del estudiante como investigador del campo de la Pedagogía y la Educación. Como seminario de investigación, se espera que las competencias se adquieran alrededor de un proyecto de investigación que … proyectos de investigación doctoral de los estudiantes y otros que se desarrollen en su proceso formativo y en su futuro como investigadores. Ejes temáticos. Fundamentos epistemológicos de la investigación en ciencias sociales y de la pedagogía …
… en el seminario. Se pretende que ellas susciten la reflexión y la discusión sobre el potencial de cada propuesta como fundamento de propuestas pedagógicas o didácticas concretas. En tal sentido las experiencias en investigación o … en el seminario. Se pretende que ellas susciten la reflexión y la discusión sobre el potencial de cada propuesta como fundamento de propuestas pedagógicas o didácticas concretas. En tal sentido las experiencias en investigación o …
… en América Latina’ ofrece un análisis de laimportancia de la memoria en el campo de las ciencias sociales y la manera como enel continente se ha encarnado, particularmente en la escuela colombiana y argentina.DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:El … se abordarán losproblemas teóricos, metodológicos y prácticos que trae la relación entre la historia y lamemoria, así como las diferencias conceptualizaciones que el mundo académico vieneconstruyendo sobre los pasados traumáticos y su abordaje … lecturas alternativas depasados que se resisten a ser olvidados. Estas versiones también tienen cabida en laescuela, como institución social encargada de transmitir legados culturales. Así las cosas, la incorporación de la memoria al aula es …
… este riesgo global permea todos los ámbitos del actuar humano (IPCC, 2022). Esta organización define el Cambio Climático como “[…] todo cambio del clima a lo largo del tiempo, tanto si es debido a la variabilidad natural como si es consecuencia … como referentes las posturas institucionales, de los académicos, desde grupos de interés y sobre todo las experiencias de profesores en ejercicio de instituciones educativas en diferentes territorios de Colombia. Los desafíos que configuran un … en formación inicial de la Universidad Pedagógica Nacional y en ejercicio de escuelas normales superiores. Indagatio Didactica, 8(1), 610-621. https://doi.org/10.34624/id.v8i1.3394. Tuay-Sigua, R.N.; Pérez-Mesa, M.R.; Porras-Contreras, Y.A. …
… experiencia de investigación en el que se utiliza la narración. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El presente seminario tiene como propósito identificar y comprender, junto con los doctorandos, los fundamentos epistemológicos de la narrativa, así como reconocer y analizar estrategias y experiencias de investigación que han utilizado este recursos como fuente indagación sobre los problemas y situaciones que rodean una comunidad determinada. Para ello, este seminario se …
… Universidad Distrital Francisco José de Caldas PROFESORA INVITADO Liliana Valladares Universidad Autónoma de México. PROFESORES INVITADOS DE INTERCITEC Nadenka Melo-Brito, Jairo Robles, Oscar Suárez, Maritza Mateus Universidad Distrital … considera precisar las perspectivas culturales en torno a enfoques sustantivos y adjetivos (García, 2004) y otros aspectos como la interculturalidad, los debates de las hegemonías dominantes y de las problemáticas relaciones entre conocimientos … más adecuada al campo educativo. La producción actual muestra que estos estudios han enriquecido campos temáticos como aprendizaje, profesión docente y formación de profesores, contextos socioculturales y currículo, discriminación y …
… formular nuevas hipótesis o preguntas. Objetivos. El seminario está orientado a fortalecer las competencias del estudiante como investigador del campo de la Pedagogía y la Educación. Como seminario de investigación, se espera que las competencias se adquieran alrededor de un proyecto de investigación que … las sesiones presenciales. Evaluación El seminario será evaluado desde la demostración que haga el estudiante de la manera como se recoge, procesa y analiza la información recogida por él mismo haciendo una revisión sistemática, el uso de la …
… en el seminario. Se pretende que ellas susciten la reflexión y la discusión sobre el potencial de cada propuesta como fundamento de propuestas pedagógicas o didácticas concretas. En tal sentido las experiencias en investigación o …