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… Springer. Radford, L. (2018). Algunos desafíos encontrados en la elaboración de la teoría de la objetivación. PNA, 12 (2), 61-80. Roth, M. & Radford, L. (2011). A Cultural-Historical Perspective on Mathematics Teaching and Learning. Ontario: Sense … Springer. Radford, L. (2018). Algunos desafíos encontrados en la elaboración de la teoría de la objetivación. PNA, 12 (2), 61-80. Roth, M. & Radford, L. (2011). A Cultural-Historical Perspective on Mathematics Teaching and Learning. Ontario: Sense …
… https://docs.google.com/document/d/10lneRgVBnIcLiOKT2UnX0_lP_DRivLuwZti4CMnVvuo/edit?hl=en_US https://docs.google.com/document/d/10lneRgVBnIcLiOKT2UnX0_lP_DRivLuwZti4CMnVvuo/edit?hl=en_US http://www.iipe-buenosaires.org.ar/_pdf/documentos/Tenti_Fanfani_Steinberg_ponencia_SAECE_2007.pdf …
… una teoría problemática del significado conceptual, de Frege y Magritte, hasta nuestros días. Números (Tenerife, España). 61, 3-18. 2005 D’Amore B. Objetos, significados, representaciones semióticas y sentido. En: Radford L., D’Amore B. (eds.) … situations: An example of comparison between theories in mathematics education. La matematica e la sua didattica, 28(1), 7-61. 2020 Datos del profesor Bruno D’Amore. E-mail: bruno.damore@unibo.it Ubicación en La Universidad: Profesor. Investigador …
… Springer. Radford, L. (2018). Algunos desafíos encontrados en la elaboración de la teoría de la objetivación. PNA, 12 (2), 61-80. Rojas, P. (2015). Objetos matemáticos, representaciones semióticas y sentidos. Enseñanza de las Ciencias, 33, 151-165. … Springer. Radford, L. (2018). Algunos desafíos encontrados en la elaboración de la teoría de la objetivación. PNA, 12 (2), 61-80. Rojas, P. (2015). Objetos matemáticos, representaciones semióticas y sentidos. Enseñanza de las Ciencias, 33, 151-165. …
… una teoría problemática del significado conceptual, de Frege y Magritte, hasta nuestros días. Números (Tenerife, España). 61, 3-18. 2005 D’Amore B. Objetos, significados, representaciones semióticas y sentido. En: Radford L., D’Amore B. (eds.) … situations: An example of comparison between theories in mathematics education. La matematica e la sua didattica, 28(1), 7-61. 2020 Datos del profesor Bruno D’Amore. E-mail: bruno.damore@unibo.it Ubicación en La Universidad: Profesor. Investigador …
… GENERAL: INTRODUCCIÓN: Adúriz – Bravo. A. (2000). La didáctica de las ciencias como disciplina. Enseñanza. 17-18, 61-74. Behrendt Helga & Dahncke, Helmut (2001). Research in Science Education – Past, Present, and Future. Kluwer Academic … Sustainable Development. In: A. Marzabal & C. Merino (Ed.) (2024). Rethinking Science Education in Latin America. (pp.43-61). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-52830-9 Mora W.M. (2024). Articulación entre educación ambiental y educación … MÓDULO 5: Adúriz – Bravo. A. (2000). La didáctica de las ciencias como disciplina. Enseñanza. 17-18, 61-74. Molina – Andrade, A. (Ed.) (2022). Aportes a la Educación en Ciencias en Colombia: 20 años de desarrollo. Bogotá: …
… Madrid: Siglo XXI. García Canclini, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Buenos Aires: Gedisa. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Giroux, Henry (2006). Pedagogía y Política de la … Madrid: Cátedra. Richard, N. (1994). La insubordinación de los signos. Santiago (Chile): Cuarto Propio. Rogers, R. (Edit.). (2004). An Introduction to Critical Discourse Analysis in Education. New Jersey: Erlbaum Associates, Inc., … Madrid: Siglo XXI. García Canclini, N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Buenos Aires: Gedisa. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Giroux, Henry (2006). Pedagogía y Política de la …
… Springer. Radford, L. (2018). Algunos desafíos encontrados en la elaboración de la teoría de la objetivación. PNA, 12 (2), 61-80. Rojas, P. (2015). Objetos matemáticos, representaciones semióticas y sentidos. Enseñanza de las Ciencias, 33, 151-165. … Springer. Radford, L. (2018). Algunos desafíos encontrados en la elaboración de la teoría de la objetivación. PNA, 12 (2), 61-80. Rojas, P. (2015). Objetos matemáticos, representaciones semióticas y sentidos. Enseñanza de las Ciencias, 33, 151-165. …