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… De huellas, bardas y veredas: una historia cotidiana de la escuela. En: Rockwell (coord.), La escuela cotidiana. (pp. 13-57). México: Fondo de cultura económica. Simons, M, y Masschelein, J, (2014). Defensa de la escuela. Una cuestión pública. … De huellas, bardas y veredas: una historia cotidiana de la escuela. En: Rockwell (coord.), La escuela cotidiana. (pp. 13-57). México: Fondo de cultura económica. Simons, M, y Masschelein, J, (2014). Defensa de la escuela. Una cuestión pública. …
… anarquista del conocimiento. Madrid: Tecnos. Foucault, M. (1970a). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – … anarquista del conocimiento. Madrid: Tecnos. Foucault, M. (1970a). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – …
… anarquista del conocimiento. Madrid: Tecnos. Foucault, M. (1970a). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – … anarquista del conocimiento. Madrid: Tecnos. Foucault, M. (1970a). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – …
… anarquista del conocimiento. Madrid: Tecnos. Foucault, M. (1970a). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – … anarquista del conocimiento. Madrid: Tecnos. Foucault, M. (1970a). Arqueología del saber. México: Siglo XXI. Gibbs, R. (Edit.) (2008). Metaphor and Thougth. New York: Cambrigde University Press. Ginzburg, C. (1989). Mitos, emblemas, indicios – …
… motivacionales de autodeterminación para predecir la deserción en universitarios. Acta Colombiana de Psicología 13 (2), 57-68 Orbegoso, A. (2016). La motivación intrínseca según Ryan & Deci y algunas recomendaciones para maestros. Educare, … motivacionales de autodeterminación para predecir la deserción en universitarios. Acta Colombiana de Psicología 13 (2), 57-68 Orbegoso, A. (2016). La motivación intrínseca según Ryan & Deci y algunas recomendaciones para maestros. Educare, …
… compartida en entornos de aprendizaje colaborativo: Una revisión del estado de la investigación empírica. EKS 16(3) 57-92. Castellanos Ramírez, J.C. y Onrubia, J. (2016). La importancia de los procesos de regulación compartida en CSCL; … compartida en entornos de aprendizaje colaborativo: Una revisión del estado de la investigación empírica. EKS 16(3) 57-92. Castellanos Ramírez, J.C. y Onrubia, J. (2016). La importancia de los procesos de regulación compartida en CSCL; …