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… realizará el trabajo de campo. CONTENIDOS: Acompañamiento, asesoría y supervisión en la realización de las actividades 1,2,3, y 4 del diseño metodológico propuesto en el proyecto de tesis doctoral: Número Actividad Desde Hasta Tiempo 1 Revisión documental y fichaje de fuentes escritas. 1-julio-2016 7- septiembre- 2016 Dos mes 2 Revisión documental de referentes internacionales en pasantía de investigación internacional. 7-septiembre- 2016 7-octubre- … 5. Cronograma Tema Fecha Hora 1. Revisión y fichaje de legislación Agosto 10 Agosto 17 Agosto 24 Agosto 31 5:00-7.00 pm 2. Revisión de búsqueda de datos durante la realización de la pasantía en la Universidad Iberoamericana de León de México …
… realizará el trabajo de campo. CONTENIDOS: Acompañamiento, asesoría y supervisión en la realización de las actividades 1,2 y 3, del diseño metodológico propuesto en el proyecto de tesis doctoral: Número Actividad Desde Hasta Tiempo 1 Revisión de … fuentes bibliográficas sobre el tema y realización del fichaje respectivo. 1-agosto- 2016 30- Noviembre- 2016 Cuatro meses 2 Pasantía o estancia de investigación internacional. 7- septiembre- 2016 7-octubre- 2016 Un mes 3 Realización de informe de … 5. Cronograma Tema Fecha Hora 1. Revisión y fichaje de legislación Agosto 10 Agosto 17 Agosto 24 Agosto 31 1:00-3.00 pm 2. Revisión de búsqueda de datos durante la realización de la pasantía en la Universidad Iberoamericana de León de México …
… dominante en el diseño de políticas, con miras a configurar otros modos de comprensión sobre la práctica gubernamental. 2 Si bien la expresión no correspondería a una “definición” limitante del Análisis de Políticas, tipo diccionario, sí retoma … Contenidos temáticos. 1. De la política a las políticas. 1.1. El estudio de la política en la ciencia política clásica. 1.2. El tránsito del análisis político al análisis de políticas. 1.3. La especificidad del análisis de políticas. 2. Políticas: concepto, modelos e implicaciones. 2.1. Políticas para “salir del paso”. 2.2. Modelaciones sobre políticas. …
… 7:00 a 11:00 Sesión inicial preparatoria (7 de febrero) 7:00 a 11:00 Sesión de cierre conclusiva (4 abril) N. sesiones: 2 4 horas cada una mailto:csalazar@pedagogica.edu.co mailto:etorresp@pedagogica.edu.co 2 N.º de créditos 3 N.° de horas presenciales 48 horas N.° de cupos estudiantes de doctorado 10 a 15 (dependiendo si hay … la respuesta a interrogantes tales como: ¿qué?, ¿por qué?, ¿cómo?, ¿cuándo? y ¿dónde?, entre otros” (Quintero, 2018, p. 2). • Nivel contextual de la trama narrativa. En este momento, el análisis se centra en la fuerza narrativa dada por el …
… de discursos que las sitúan, con los enfoques y teorías que consolidan y estructuras metodológicas para su investigación. 2. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO Este seminario se orienta a presentar una perspectiva global de la Educación matemática y … mediante el que se pueden plantear proyectos de investigación sobre problemas específicos de educación matemática. 2 . 3. OBJETIVOS Identificar los principales paradigmas de investigación en educación matemática y su investigación. … SESIÓN FECHA Y HORA REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO INVITADO 1 2 de septiembre Instalación, educación matemática como campo. Currículo y formación de Profesores Magistralidad, directores …
… y se promueva la constante reflexión en torno a ellos. Esta es la mejor justificación para proponer este seminario, 2. OBJETIVOS 2.1. Promover el debate y la reflexión en torno a problemas centrales de la sociedad actual, pero principalmente del interés … eje sobre el que se proponen sentidos de la realidad en todos sus órdenes: científico, estético, histórico, político, etc. 2.2. Ampliar los niveles discursivos de los participantes en líneas de reflexión fundamentales del mundo y la educación de …
… como disciplina científica y campo de investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. 2. JUSTIFICACIÓN En este seminario y con el soporte de producción teórica y metodológica en el campo de la investigación en … siguiendo su evolución histórica y cómo se han consolidado proporcionando instrumentos de investigación en el aula. 3.2 Proporcionar instrumentos que permitan discutir los diversos aspectos de los conceptos de base de la didáctica de la … del aprendizaje matemático. 1.1. Enfoques históricos y actuales en la investigación en didáctica de la matemática. 1.2. Educación matemática y didáctica de la matemática: desarrollos interpretativos. Número de créditos: 1 Santi Tema 2: Teoría …
… una propuesta de trabajo de gran reconocimiento en las últimas décadas en el mundo occidental y en América Latina. 2. OBJETIVOS 2.1. Encontrar posibilidades de desarrollo y estrategias de aplicación de principios pedagógicos al estudio de la creación poético-literaria y audiovisual. 2.2. Enriquecer los horizontes y perspectivas de reflexión de los participantes en los campos de los trabajos investigativos …
… como disciplina científica y campo de investigación sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. 2. JUSTIFICACIÓN En este seminario y con el soporte de producción teórica y metodológica en el campo de la investigación en … siguiendo su evolución histórica y cómo se han consolidado proporcionando instrumentos de investigación en el aula. 3.2 Proporcionar instrumentos que permitan discutir los diversos aspectos de los conceptos de base de la didáctica de la … del aprendizaje matemático. 1.1. Enfoques históricos y actuales en la investigación en didáctica de la matemática. 1.2. Educación matemática y didáctica de la matemática: desarrollos interpretativos. Tema 2: Teoría de las situaciones …
… positivista y/o interpretativo, como guía de la investigación, condiciona la elección de la/s metodología/s a emplear. 2. Desarrollar las características de las metodologías cualitativas, de sus procesos y de sus estrategias de investigación. … con diversos y disímiles contextos. CONTENIDOS: 1. Epistemología y paradigmas 1.1. La reflexión epistemológica 1.2. La elucidación de los paradigmas 2. Los paradigmas epistemológicos y su relación con las es�trate�gias meto�doló�gicas. 2.1. La coexistencia de paradigmas …