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… Educación Ambiental y Ciudadanía Enviado por webmaster el Mié, 27/07/2011 - 17:11 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) Carlos Javier Mosquera Suárez Invitado Lucie Sauvé Melina Furman Carlos Frederico Bernardo Loureiro Créditos 3 Créditos Horario Viernes de 1:00 p.m. a 2:00 p.m. Inicia mes de Octubre Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación …
… política y subjetividad (Cátedra Doctoral) Enviado por webmaster el Mié, 16/07/2014 - 10:00 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Alexander Ruiz Silva, Alfonso Torres Carrillo y Marieta Quintero Mejía Créditos 3 Créditos Horario Martes de 5:00 p.m. a 7:00 p.m., entre el 26 de agosto y el 11 de noviembre. Centro Cultural (Calle 73 No. …
… La estructuración de un campo problemático Enviado por webmaster el Jue, 04/07/2013 - 09:08 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés Créditos 3 Créditos Horario Sábado, inicia el 10 de agosto de 7:00 a.m. a 1:00 p.m. (12 sesiones) Énfasis Educación, Cultura y …
… Análisis del discurso. Teoría y método Enviado por webmaster el Jue, 16/07/2015 - 17:15 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Invitado Teun van Dijk Créditos 3 Horario Lunes de 8:00 am a 12:00 m, sesión intensiva 28 y 29 de septiembre Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de … EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Análisis del discurso. Teoría y método Periodo académico: 3 Número de créditos: 3 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): (x) EFE Espacio De Formación En Énfasis. () EFEP Espacio De …
… específico asociado a categorías particulares Enviado por webmaster el Jue, 04/07/2013 - 09:02 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Gerardo Andrés Perafán Echeverri Créditos 3 Créditos Horario Jueves de 5:00 p.m. a 9:00 p.m. (Cada 15 días) Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis …
… 4 Discusión de los avances del Seminario anterior. Discusión del programa. Informe de lectura Creswell (2012), Ch. 1- 3 2 Febre 11 Introducción a los procesos de investigación en educación. El papel del investigador y el propósito de la investigación Fundamentos teóricos para el proceso del diseño de un protocolo en una investigación VMM Chánez - 1998 3 Feb 18 El enfoque etnográfico Criterios para evaluar un informe de investigación que reporta una etnografía. Informe de … un informe de investigación que reporta un estudio de caso. Informe de lecturas sobre el enfoque estudio de caso. 5 Marzo 3 Otras metodologías: La teoría fundamentada y la biografía. Criterios para evaluar un informe de investigación que reporta …
… en ambitos más amplios de comunicación, a las interacciones entre varias persobas y contextos de acción (Molina, 2000)3. De otra parte, varios de estos desarrollos en este enfoque se refieren a: (a) La relación entre lenguaje y desarrollo … y política pública, lenguaje, niños y niñas, profesión docente y formación de profesores, sociocientífico, religión y TEK. 3. JUSTIFICACIÓN Se espera que la investigación doctoral, el proceso y su producto (la tesis doctoral) por buscar un … Igualmente, un proyecto adecuadamente formulado 2 Lacoste, Jean. (1992). A Filosofia no século XX. São Paulo:Papirus. 3 Molina, A. (2000). Conhecimento, Cultura e Escola: Um estudo de suas Inter-relações a partir das idéias dos alunos (8-12 …
… de la matemática (Un acercamiento a las propuestas de Duval, Radford, Godino, D’Amore, Gagatsis, Arzarello, entre otros). 3. Análisis semiótico de situaciones de aprendizaje en matemáticas (Evaluación, dificultades, problemas, típicamente … Exposición, discusión y retroalimentación Preparación de la presentación con los profesores a cargo del seminario 3 Febrero 20-24 La semiótica en la didáctica de la matemática. Radford, L. & D’Amore, B. (Eds.) (2006). Semiotics, Culture … Lectura y discusión Revisión de la literatura y discusión con los profesores a cargo del seminario 4 Febrero 27- Marzo 3 Análisis semiótico de situaciones de aprendizaje en matemáticas. D’Amore, B. (2009). Conceptualización, registros de …
… – GIIPLyM (En Sabático) Juan Díaz-Godino UGRANADA – GIIPLyM César Delgado UNIVALLE – Grupo Cognición y Matemáticas 3. JUSTIFICACIÓN El seminario desarrolla la interinstitucionalidad como política organizacional a partir de un modelo de … 14, 8-12 a.m. Tutorías Mayo 20, 2-6 p.m. Reunión presenial Mayo 21, 8-12 a.m. Tutorías Mayo 28, 8-12 a.m. Tutorías Junio 3, 8-12. Sesión conjunta Junio 3, 2-6. Sesión conjunta Junio 4, 8-12 a.m. Tutorías 7. METODOLOGÍA Se trabajará bajo la metodología de seminario, con la …
… – GIIPLyM (En Sabático) Juan Díaz-Godino UGRANADA – GIIPLyM César Delgado UNIVALLE – Grupo Cognición y Matemáticas 3. JUSTIFICACIÓN El seminario desarrolla la interinstitucionalidad como política organizacional a partir de un modelo de … 14, 8-12 a.m. Tutorías Mayo 20, 2-6 p.m. Reunión presenial Mayo 21, 8-12 a.m. Tutorías Mayo 28, 8-12 a.m. Tutorías Junio 3, 8-12. Sesión conjunta Junio 3, 2-6. Sesión conjunta Junio 4, 8-12 a.m. Tutorías 7. METODOLOGÍA Se trabajará bajo la metodología de seminario, con la …