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… Investigación cualitativa: problemas epistemológicos, paradigmas y estrategias Enviado por webmaster el Mar, 27/01/2015 - 16:51 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Invitado Irene … GIALDINO INSTITUCIÓN (Opcional): Universidad Nacional de Buenos Aires, Argentina. OBJETIVOS 1. Determinar cómo la opción por alguno/s de los tres paradigmas vigentes en las ciencias sociales: materialista-histórico, positivista y/o … Gedisa. http://www.ceil-conicet.gov.ar/2011/09/nuevo-capitulo-de-las-nuevas-formar-de-conocer-y-de- producir-conocimiento-por-irene-vasilachis/ Vasilachis de Gialdino, I. (2012) “De ‘la’ forma de conocer a ‘las’ formas de conocer. En N. K. Denzin …
… Escuela y formación política Enviado por webmaster el Lun, 09/12/2024 - 10:46 Periodo Académico 2025-1 Profesor(es) Diego Hernán Arias Gómez Créditos 3 Horario … RESUMEN: El presente seminario se propone abordar la comprensión de la formación política en la realidad escolar en Colombia, a partir de un análisis del contexto sociopolítico actual, sus relaciones con las transformaciones en curso y con … y más recientemente formación ciudadana, han sido distintos nombres que la legislación escolar ha dado a la prescripción por configurar determinados comportamientos y actitudes en los estudiantes. Sin embargo, los planes pedagógicos oficiales y …
… Investigación y Tutoría I en Comunicación-Educación en la Cultura Enviado por webmaster el Jue, 14/07/2022 - 17:00 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Créditos 5 Énfasis … y contradicciones se empezaron a evidenciar a partir de dos acontecimientos fundamentales de la modernidad occidental. Por un lado, el inicio de la pedagogía moderna, a través de la Didáctica Magna escrita por Comenius, develó que la práctica … de éste, así como a su vigencia, especialmente frente a las transiciones políticas, sociales, económicas y culturales de Colombia y el continente. En tal sentido se propone, en primer lugar, la acotación del problema de investigación de cada …
… Imaginario e imaginación: aportes a la investigación y la acción educativa Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 10:53 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Alfonso Torres Carrillo Créditos 3 Horario … Nacional Documento imaginario_e_imaginacion_aportes_a_la_investigacion_y_la_accion_educativa.pdf Creciente importancia por las dimensiones culturales y subjetivas de las prácticas sociales y educativas, luego de un prolongado eclipsamiento por parte de las perspectivas y teorías sociales clásicas, funcionalistas y estructuralistas, obsesionadas por la …
… El estatus del Conocimiento del Profesor Enviado por webmaster el Jue, 01/11/2012 - 10:21 Periodo Académico 2008-3 Profesor(es) Edgar Orlay Valbuena Ussa Créditos 3 Créditos … el estatus de “Profesional” apenas se está reconociendo recientemente, como producto de las investigaciones y esto por su puesto en una esfera reducida. Como es sabido, una problemática generalizada es la subvaloración social del profesor. … Estudio de las concepciones disciplinares y didácticas de futuros docentes de la Universidad Pedagógica Nacional (Colombia). Tesis doctoral. Universidad Complutense de Madrid (ISBN 978-84-669-3101-4) Datos del responsable: Edgar Orlay …
… Sociología de la Experiencia Enviado por webmaster el Jue, 16/07/2015 - 17:02 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Invitado Carlota … teórica intermedia, que puede ser aplicada para el análisis de diversos problemas y ámbitos de la realidad social. Por sus características, ofrece una perspectiva fructífera y novedosa para el análisis de la violencia escolar. OBJETIVOS … El trabajo debe tener 20 páginas incluida la bibliografía; letra Times New Roman 12; interlineado 1.5; márgenes 3 cm por cada lado. La fecha de entrega será un mes después de realizado el seminario, es decir el 26 de noviembre. BIBLIOGRAFÍA, …
… Seminario de investigación V. Elementos teóricos y metodológicos para la formación argumentativa de profesores Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 09:48 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Dora Inés Calderón Créditos 10 Horario … la formulación del proyecto doctoral para ser presentado ante el énfasis y posteriormente presentarlo para evaluadores. Por esta razón, se concentrará en la discusión de elementos constitutivos del proyecto de tesis doctoral: i) estabilización … la formulación del proyecto doctoral para ser presentado ante el énfasis y posteriormente presentarlo para evaluadores. Por esta razón, se concentrará en la discusión de elementos constitutivos del proyecto de tesis doctoral: i) estabilización …
… Imaginario e imaginación: aportes a la investigación social y educativa Enviado por webmaster el Mié, 17/07/2019 - 11:54 Periodo Académico 2019-3 Profesor(es) Alfonso Torres Carrillo Créditos 3 Horario … Asistimos desde hace 3 décadas a una creciente valoración por las dimensiones simbólicas y subjetivas de las prácticas sociales y educativas, luego de su prolongado eclipsamiento por parte de las perspectivas y teorías sociales clásicas, funcionalistas y estructuralistas, obsesionadas por la … investigación; en las demás maestrías como Electiva Presentación Asistimos desde hace 3 décadas a una creciente valoración por las dimensiones simbólicas y subjetivas de las prácticas sociales y educativas, luego de su prolongado eclipsamiento por …
… didácticas, la ingeniería didáctica y la formación de profesores para el uso de tecnologías informáticas Enviado por webmaster el Lun, 01/08/2016 - 12:17 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Martín Eduardo Acosta Gempeler Créditos 10 … ÉNFASIS ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA ( ) ESPACIO DE FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN ( X ) NUMERO DE HORAS POR CRÉDITO TRABAJO DIRECTO ( 12 ) TRABAJO MEDIADO ( 12) TRABAJO AUTONOMO (24 ) LÍNEA: a) Tecnologías Informáticas y … of students’ reasoning processes in problem solving situations. Beyond the Apparent Banality of the Mathematics Classroom, 13–58. http://doi.org/10.1007/0-387-30451-7_2 Brousseau, G., & Guy Brousseau. (2003). Glossaire de quelques concepts de la …
… Análisis del discurso textual, multimodal y multimedial Enviado por webmaster el Vie, 01/12/2023 - 12:01 Periodo Académico 2024-1 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Invitado Neyla Pardo … UNIVERSIDAD: Sandra Soler PROFESOR (A) INVITANDO (A): INSTITUCIÓN (Opcional): Neyla Pardo Abril, Universidad Nacional de Colombia DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El seminario busca introducir a los estudiantes en los estudios del discurso … también en la manera como se ha convertido en herramienta de análisis fundamental para otras ciencias humanas y sociales. Por lo que en un primer momento se centrará en la teoría lingüística discursiva y en un segundo momento, en su aplicación y …