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… Representaciones Sociales y Habitus en el Campo de la Educación Enviado por webmaster el Mié, 07/12/2022 - 12:35 Periodo Académico 2023-1 Profesor(es) Ómer Calderón y Luisa Carlota Santana Gaitán Invitado Alicia Beatriz Gutiérrez Lúcia Pintor Santiso Villas Bôas Créditos 4 Horario Miércoles de 2.00 p.m a 6:00 p.m. (1 de marzo hasta 24 de mayo) Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … como espacio de la visibilidad. Narrativas, innovación e intersticios en la formación docente. Revista educarnos (24-25). P. 103-122 Aldana, A. (2005). Habitus: generador del saber en la práctica docente. Revista Investigación Educativa. 4. …
… Marcos teóricos para la investigación sobre educación matemática; el papel de la didáctica de la matematica Enviado por webmaster el Jue, 17/07/2014 - 15:55 … Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento marcos_teoricos_para_investigacion_sobre_educacion_matematica_papel_didactica_matematica.pdf … (2006). Las representaciones sociales y su horizonte ideológico una relación problemática. Boletín de Psicología (86), 7 - 25 Forni, F. (1993). Estrategias de recolección y estrategias de análisis en la investigación social En F. Forni, M. Gallard …
… 2014-3 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Créditos 5 Créditos Horario Martes de 8:00 a.m. a 12:00 m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … éstos se sustenta en los presupuestos de la tradición galileana y se analizará desde los desarrollos de la filosofía de la ciencia del siglo XX. En particular, interesa conocer el paradigma clásico (positivismo y racionalismo) y el historicismo … Paidós, 1999, pp. 83-155 Ricoeur, p. La vida un relato en búsqueda de un narrador (Ágora. Papeles de filosofía, Vol, 25, no 2, 2006, Pp 9-22. Hyden White, La estructura de la narrativa histórica. En: la ficción de la narrativa. Argentina, …
… Historia y epistemología en la formación de profesores Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 14:06 Periodo Académico 2022-3 … Matemática Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento historia_y_epistemologia_en_la_formacion_de_profesores.pdf … proceso enseñanza -aprendizaje y su vínculo con la competencia “mirar profesionalmente.” La Matematica e La Sua Didattica, 25(1), 51–64. https://rsddm.dm.unibo.it/wp-content/uploads/2017/04/MD-25-1-2017.pdf Bohórquez, L. A., & D’Amore, B. (2018). …
… Historia y epistemología en la formación de profesores Enviado por webmaster el Vie, 04/12/2020 - 16:45 Periodo Académico 2021-1 Profesor(es) Bruno D´Amore y Luis Ángel Bohórquez Arenas Invitado Salvador Llinares Ciscar Créditos 2 Horario Miércoles de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis … Matemática Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento historia_y_epistemologia_en_la_formacion_de_profesores.pdf … proceso enseñanza -aprendizaje y su vínculo con la competencia “mirar profesionalmente.” La Matematica e La Sua Didattica, 25(1), 51–64. https://rsddm.dm.unibo.it/wp-content/uploads/2017/04/MD-25-1-2017.pdf Bohórquez, L. A., & D’Amore, B. (2018). …
… Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 11:01 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Christian Hederich Martínez y Ángela Camargo Uribe Créditos 3 Horario Jueves de 4:00 p.m. a 8:00 p.m Cada 15 días Énfasis Sujetos y Escenarios de Aprendizaje Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … de las diferencias individuales en el aprendizaje han experimentado en los últimos años una gran diversificación. Evans y Cools (2011) proponen distinguir entre tres constructos teóricos importantes: estilo cognitivo, estilo de aprendizaje, y …
… Aproximación a la formulación del problema de investigación: justificación y antecedentes en torno a la gestión de la información bibliográfica Enviado por webmaster el Vie, 11/07/2014 - 10:57 Periodo … Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento aproximacion_formulacion_del_problema_investigacion_justificacion_y_antecedentes_en_torno_gestion.pdf … DIE-UD. Para esto se deberá: • Construir una adecuada justificación del tema, delimitando con precisión la problemática sobre la cual pretende investigar, redactando un documento de justificación y de introducción a los antecedentes del problema …
… Racionalismos regionales y Región epistemológica de la enseñanza: un contexto para pensar el conocimiento del profesor Enviado por nhgonzales el Vie, … - 17:07 Periodo Académico 2026-3 Profesor(es) Gerardo Andrés Perafán Echeverry Créditos 3 Horario Sábado 8:00 am - 12:00 m y 2:00 pm - 6:00 pm (6 sesiones) intensivo Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento racionalismos_regionales_y_region_epistemologica_de_la_ensenanza_un_contexto_para_pensar_el_conocimiento_del_profesor.pdf …
… Estado del arte linea formación política y memoria social Enviado por webmaster el Lun, 03/12/2018 - 15:21 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Diego Hernán Arias Gómez Créditos 5 Horario Jueves de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento estado_del_arte_linea_formacion_politica_y_memoria_social.pdf El seminario busca ofrecer a los estudiantes de la línea Formación política y memoria social del énfasis …
… Seminario de investigación III: referentes teóricos y epistemológicos de la investigación Enviado por webmaster el Mié, 22/07/2015 - 11:36 Periodo Académico 2015-3 Profesor(es) … Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento seminario_de_investigacion_iii_referentes_teoricos_y_epistemologicos_de_la_investigacion.pdf Este seminario de formación en investigación, tiene como propósito ofrecer un espacio de discusión del marco referencial de la línea de investigación sobre inclusión de la dimensión ambiental en la educación en ciencias, que permita contextualizar el problema de …