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… Horario del seminario Miércoles de 4:00 p.m. a 8:00 p.m No. de créditos 3 No. de cupos estudiantes de doctorado: 6 No. de cupos estudiantes de maestría 4 Observaciones El seminario tendrá encuentros presenciales cada 15 días en la sede … y procesamiento de la información por fuera de las sesiones presenciales. El seminario se apoyará en la plataforma virtual Moodle para lo cual los estudiantes deben registrarse una vez inicie el semestre académico. 4 Evaluación El seminario …
… GARCÍA CANCLINI, Nestor. Diferentes, desiguales y desconectados. Barcelona: Gedisa, 2004. MARTÍN-BARBERO, Jesús. “A cidade virtual. Transformações da sensibilidade e novos cenários da comunicação”. In: Revista Margem. São Paulo: Educ/FAPESP, nº 6, dez. 1997. MARTÍN-BARBERO, Jesús. “Arte / comunicação / tecnicidade no final do século”. In: Revista Margem. São Paulo: …
… del contenido del seminario de manera intensiva, el Dr. Caamaño entre el 21 y 24 de julio de 2014 y la Dra. Sauvé entre 6 y 7 de octubre. El programa tiene cinco unidades. En la primera se trabaja a nivel teórico y práctico, el campo de las … aprender sobre la naturaleza de la ciencia. (Caamaño, 2012b). 2. Las Ciencias para un Mundo Postmoderno. [Semanas 3,4, 5 y 6] • Las ciencias para el mundo contemporáneo en el bachillerato. (Pedrinaci, 2011). • Cuando la Escuela pretende preparar … Control de lectura 5 15 a 16 Proyecto Final. Presentación del trabajo final Revisión de avances Sesiones 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Unidad Temática semanas Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre 1 x 2 x x x x x 3 x x x 4 x 5 …
… 2017-1 Profesor(es) Marieta Quintero Mejía Invitado Ángela Calvo de Saavedra Créditos 3 Horario Lunes de 2:00pm a 6:00pm Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas … paradigma del mal 5 Lara, M. Narrar el mal. Una teoría postmetafísica del juicio reflexionante. Barcelona, Gedisa, 2009. 6 Arteta, A. Mal consentido. La complicidad del espectador indiferente. España: Alianza, 2010. 7, 8 Quintero, M. “¿Por qué y … Otro aporte de esta estrategia es contribuir en el avance y desarrollo de los proyectos de investigación doctoral. 6 Cada sesión estará organizada por un eje temático con sus correspondientes referentes epistemológicos y metodológicos. Los …
… y racionalidad dialógica. 5. Sujeto y discurso pedagógico. Saber, poder, discurso pedagógico y práctica pedagógica. 6. Discurso pedagógico y pedagogía del discurso. De la argumentación a la narración. La problemática del texto. Formas de … a la semiótica. Barcelona: Paidós. VARGAS G., G. (2003). Fenomenología del ser y del lenguaje. Bogotá: Alejandría Libros. VARGAS G., y otros (2007). Formación y subjetividad. Bogotá: UPN-San Pablo. VATTIMO, G. (1996). La sociedad …
… campo y presentación de las experiencias de los participantes Formas de evaluación: El seminario se evaluará mediante dos actividades: - un Foro abierto acerca del tema del seminario, que será ofrecido a los maestros del D.C., en la cual cada …
… y pensador Paulo Freire, nuestra Universidad ha convocado para 2021, bajo el lema “Año Paulo Freire”, a un conjunto de actividades académicas y de proyección social. El Doctorado Interinstitucional no ha sido ajeno a la invitación y ha acogido … Torres Carrillo, A. (2018). Movimientos sociales y Educación Popular en América Latina, La Habana, Editorial Caminos 6 Torres Carrillo, A. (2021). La educación popular. Trayectoria y actualidad. Tercera edición. Bogotá, El Búho Torres … y pensador Paulo Freire, nuestra Universidad ha convocado para 2021, bajo el lema “Año Paulo Freire”, a un conjunto de actividades académicas y de proyección social. El Doctorado Interinstitucional no ha sido ajeno a la invitación y ha acogido …
… Lectura: capítulo 1 de Espírity y naturaleza de Bateson; y capítulo 7 de Spinoza: educación para el cambio de G. Bula. 6 Sesión 6: Espíritu y naturaleza (3) Esta sesión continúa el tema de la anterior. Lectura: Capítulo 2 de Espíritu y naturaleza de … Freedom de Beer. Sesión 12: El diseño de la libertad (2) Se continúa el tema de la sesión anterior. Lectura: Capítulos 4 a 6 de Designing Freedom de Beer. Sesión 13: El modelo del sistema viable y la educación ¿Cómo se aplica el modelo del sistema …
… 1(1), 1–32. Dede, C. (1995). The Evolution of Constructivist Learning Environments: Immersion in Distributed, Virtual Worlds. Educational Technology 35, 5 (September- October), 46-52. Wilson, B. (Ed.). (1996). Constructivist learning … 1(1), 1–32. Dede, C. (1995). The Evolution of Constructivist Learning Environments: Immersion in Distributed, Virtual Worlds. Educational Technology 35, 5 (September- October), 46-52. Wilson, B. (Ed.). (1996). Constructivist learning …
… al seminario y diálogo del programa. Análisis de los textos críticos generados sobre las fuentes estudiadas. 4 a 6 Febrero, Marzo Módulo 2. Historia de las ciencias y enseñanza de las ciencias. Fundamentos y aplicaciones. Análisis de los …