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… del conocimiento pedagógico, científico y tecnológico. 3. JUSTIFICACIÓN Para el énfasis de Educación Matemática de … de avance Según proyectos Rocío Malagón y Ángel Bohórquez 3 Febrero 27 2-7 p.m. Presentaciones de avance Según … hasta nuestros días. Números (Tenerife, España). 61, 3-18. 2005 D’Amore B. Objetos, significados, representaciones …
… y Conclusiones Asesorías y tutorías Escritura 6-9 3 sesiones en Abril El movimiento de retorno al sujeto y el … Universidad Distrital Av. Ciudad de Quito No 64—81 piso 3 Bogotá D.C. mailto:blanor@hotmail.com …
… del conocimiento pedagógico, científico y tecnológico. 3. JUSTIFICACIÓN Para el énfasis de Educación Matemática de … hasta nuestros días. Números (Tenerife, España). 61, 3-18. 2005 D’Amore B. Objetos, significados, representaciones … semiotic analysis. Educational Studies in Mathematics, 42(3), 237-268. 2000 Radford, L. Semiótica cultural y cognición …
… del conocimiento pedagógico, científico y tecnológico. 3. JUSTIFICACIÓN Para el énfasis de Educación Matemática de … hasta nuestros días. Números (Tenerife, España). 61, 3-18. 2005 D’Amore B. Objetos, significados, representaciones … semiotic analysis. Educational Studies in Mathematics, 42(3), 237- 268. 2000 Radford, L. Semiótica cultural y cognición …
… el campo problémico del proyecto de tesis doctoral.. 3) La primera formulación del problema del proyecto de tesis … desarrollo investigativo del grupo GIIPLyM, entre otros. 3. Configurar una primera aproximación a los problemas de la … del campo problémico del proyecto de tesis doctoral. 3) Aproximación a la formulación del problema de …
… Preparación de la Lectura y discusión presentación con el 3 profesor a cargo del seminario 4 Diversas teorizaciones … J. (Eds.). The Collected Works of L.S. Vygotsky. Volume 3: Problems of the Theory and History of Psychology. New … J. (Eds.). The Collected Works of L.S. Vygotsky. Volume 3: Problems of the Theory and History of Psychology. New …