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… se desarrollará a partir del análisis de documentos, sus presentaciones por parte de los estudiantes y discusiones sobre las fuentes. JUSTIFICACIÓN: La formación doctoral de los estudiantes requiere asumir posiciones teóricas y … y precisión de los proyectos doctorales y desarrollo posterior de las tesis de doctorado. OBJETIVO: Profundizar en el conocimiento de las categorías de subjetividad y alienación y analizar su uso para la interpretación de situaciones de orden … las discusiones en relación con las siguientes temáticas nodales: - La subjetividad en la educación. - Conceptualizaciones sobre la categoría sujeto. - Alienación y educación. - Relaciones de producción y formas de producción en educación. - …
… el Nuevo Contrato Social de la Ciencia •Respuestas educaƟvas del profesorado frente a la incerƟdumbre y el rol políƟco del conocimiento cienơfico. •Giro sociopolíƟco, contrato social de las ciencias, diálogo de saberes, pensamiento críƟco. Sesión … del Módulo Módulo 1. Seminario Investigativo: Exposición magistral dialogada seguida de una cartografía conceptual grupal sobre las líneas de investigación emergentes. Cartografía Histórico-Epistemológica y Seminario de Discusión Crítica: Mapeo de … la crisis climática actual. Módulo 2. Estudio de Caso Colectivo: Análisis de registros de aula y dilemas docentes reales sobre la resistencia al cambio curricular y la neutralidad científica. Taller Clínico de Codificación del Discurso e …
… ESPACIO ACADÉMICO x II. RESUMEN DE LA PROPUESTA DEL ESPACIO ACADÉMICO: Este seminario se centra en la producción teórica sobre la articulación de los conceptos de representaciones sociales y habitus en el ámbito investigativo del campo educativo. … la realidad educativa, sus procesos y a los mismos actores. Las representaciones sociales (RS) se constituyen en formas de conocimiento del sentido común presentes en la cotidianidad de las interacciones sociales, formando parte de la realidad de … Curitiba: Fundação Carlos Chagas. Abdalla, F. (2013). Um Mapa de Relações entre Bourdieu eMoscovici para refletir sobre a Formação de Professores. Ponencia IX Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Pontificia Universidade Católica do …
… se desarrollará a partir del análisis de documentos, sus presentaciones por parte de los estudiantes y discusiones sobre las fuentes. … se desarrollará a partir del análisis de documentos, sus presentaciones por parte de los estudiantes y discusiones sobre las fuentes. JUSTIFICACIÓN: La formación doctoral de los estudiantes requiere asumir posiciones teóricas y … y precisión de los proyectos doctorales y desarrollo posterior de las tesis de doctorado. OBJETIVO: Profundizar en el conocimiento del pensamiento vygotskyano y analizar el uso de las categorías derivadas para la interpretación de situaciones …
… ella interactúan distintas disciplinas como, la filosofía y la historia de la ciencia y la tecnología, la sociología del conocimiento científico, la teoría de la educación y la economía del cambio técnico y las matemáticas. OBJETIVOS: General: … la sociología de la ciencia y las relaciones CTS c. Propiciar mediante ejercicios prácticos y la elaboración de ensayos sobre la perspectiva CTS en la educación en ciencias MODULOS: 1. CTS- Denominación y objetivos sociales. 2. Estudios sociales … CTS Denominación y objetivos Presentación y discusión de Los estudios sociales de la ciencia y la tecnología, o estudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (CTS), sus objetivos sociales y las líneas de investigación que la componen. Reflexión y …
… de sociología. Nueva Serie, Volumen II Nº 1. Bogotá, Universidad Nacional, Enero-Junio de 1993. BUSTAMANTE, Guillermo. «Sobre los actos de significación». En: Revista Enunciación Nº 4- 5. Bogotá: Universidad Distrital, Agosto de 2000. CHOMSKY, … de sociología. Nueva Serie, Volumen II Nº 1. Bogotá, Universidad Nacional, Enero-Junio de 1993. BUSTAMANTE, Guillermo. «Sobre los actos de significación». En: Revista Enunciación Nº 4- 5. Bogotá: Universidad Distrital, Agosto de 2000. CHOMSKY, …
… trabajo de archivo. 3. Poner en relación la triada: saber, poder y subjetividad, como dispositivo de lectura del análisis sobre la escolarización. Bibliografía Ball, S. (2013). El aprendizaje a lo largo de la vida, las subjetividades y la sociedad … En: M. de Certeau. La escritura de la historia. México: Universidad Iberoamericana. Deleuze, G. (2013). El saber. Curso sobre Foucault. Buenos Aires: Cactus. Deleuze, G. (1991). Posdata a la sociedad de control. En: Diálogos. Valencia: … Repensar la escuela. Subjetividad, burocracia y crítica. Barcelona: Pomares- Corredor. Jovellanos, G.M. (1962). Memoria sobre educación pública. Madrid: Publicaciones Españolas. Lazzarato, M. (2010). Políticas de acontecimiento. Buenos Aires: …
… del seminario Concebido el aprendizaje humano como un proceso psicológico altamente complejo, puede pensarse que sobre él interviene una serie de factores tanto de naturaleza individual, relacionados con el sujeto que aprende, como de … comunicativas, comportamentales, sociales, afectivas, etc., que cada uno de ellos genera como entorno de construcción de conocimiento. El estudio propuesto tendrá como base los resultados de investigaciones que los grupos de investigación … de aprendizaje” a partir de la caracterización de tres de ellos en sus limitaciones y posibilidades; de la reflexión sobre una posible tipología de escenarios de aprendizaje y de la comparación de ellos desde un enfoque analítico. Ofrecer …
… una reflexión analítica en torno a la memoria como objeto de estudio de las ciencias sociales y, como parte de ello, sobre su incidencia en los procesos de formación de sujetos y de constitución de subjetividades en contextos de violencia … referente central la obra de Paul Ricoeur. Posteriormente, en una segunda parte, se profundiza en torno a las memorias sobre violencia social y política y sus incidencias en la constitución de subjetividades, presentando algunas especificidades … tensiones en torno a la memoria como objeto de investigación desde la perspectiva de Paul Ricoeur Conocer y tomar posición sobre los debates respecto a las memorias de la violencia política como campo de estudio Señalar la incidencia de los eventos …
… El propósito del seminario es problematizar las concepciones tradicionales y las formas de comprensión establecidas sobre las políticas educativas y el concepto naturalizado de globalización, examinando las trayectorias de los agentes … Argentina, Colombia y Brasil, durante el siglo XX y sus relaciones con las disputas entre Europa y EUA por la hegemonía sobre América Latina. • Examinar las trayectorias de los principales protagonistas en el campo de la educación en los cuatro … si y con la política de las instituciones donde buscaron su formación. Ejes temáticos. 1- Importación y exportación de conocimiento y dominación internacional en los estados nacionales 2- Redes internacionales de solidaridad, circulación …