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… 2 En este seminario nos proponemos retomar algunas preguntas que nos hemos venido planteando alrededor de la formación como efecto de procesos de subjetivación individual y colectiva y en relación con nuestra actual tecnicidad. Como humanidad, señala Stiegler (1998), hemos desarrollado unas técnicas que son soporte e inscripción de la memoria humana … del seminario realicen en todo caso las lecturas definidas para cada temática. Se tiene previsto invitar a otras/os profesores investigadores en los temas objeto de estudio del seminario para “deconstruir” proyectos concretos en el campo de …
… en el desarrollo de la etapa relacionada con la búsqueda de información primaria en archivos institucionales tales como quejas, denuncias y providencias en el periodo 2006-2015, tanto al interior del colegio como en los diferentes entes de control gubernamental a nivel Distrital (Direcciones de Educación Local, Comisarias de … Etapa 1: Revisión de archivos de instituciones Distritales y nacionales en donde reposan quejas sobre maltrato de profesores a estudiantes. Transcripción, categorización y fichaje de quejas, denuncias y providencias que reposan en archivos …
… del presente en su dimensión de educación política, teniendo en cuenta los contextos nacionales e internacionales así como la historia que la ayuda a explicar. … del presente en su dimensión de educación política, teniendo en cuenta los contextos nacionales e internacionales así como la historia que la ayuda a explicar. DESCRIPCIÓN GENERAL DE CURSO: El curso se desarrolla en 12 sesiones … de 2016. Su orientación se enmarca en los intereses del Énfasis de Historia de Educación y la Pedagogía Comparada, así como en la tradición teórica del Grupo de Investigación Educación y Cultura Política. El curso está organizado en 4 bloques …
… 2 Aún bajo distintas consideraciones siempre se ha pensado que la estética se refiere a lo sensible, más aún, como advierte Terry Eagleton (2006), en el mismo siglo XVIII, cuando predomina el pensamiento racionalista, la estética es concebida como un discurso sobre el cuerpo. Sólo mucho después ha sido concebida, de manera restringida, como teoría del arte, mientras que, en la antigüedad, la palabra aisthetes, significa percepción. Así, la estesis designa el …
… DE INVESTIGACIÓN: GIIPLyM y MESCUD PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Luis Ángel Bohórquez (6 horas) Rodolfo Vergel (2 horas) PROFESORES INVITADOS: Luis Radford (Laurentian University) RESUMEN: Se presenta una discusión y lectura críticas en relación … educativos. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: En este seminario se presentará un estudio del pensamiento de Vygotsky así como de las categorías teóricas derivadas para analizar situaciones educativas que pueden estar vinculadas con elementos de … educativos. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: En este seminario se presentará un estudio del pensamiento de Vygotsky así como de las categorías teóricas derivadas para analizar situaciones educativas que pueden estar vinculadas con elementos de …
… las ciencias y a través de ellas, en una sociedad se contribuye a que cada ciudadano desarrolle y mejore todo aquello que, como ser humano es susceptible de desarrollar y mejorar. Así, si la educación es un medio de humanización, la educación en … parte del acerbo cultural en una sociedad se trasmite de generación en generación solo por nacer y crecer dentro de ella, como ocurre con muchas creencias y visiones religiosas del mundo o en gran medida con el conocimiento cotidiano y el folclor, … de su vida escolar, mediante las cuales muy probablemente se les facilita, por lo menos una alfabetización científica. 1 Como base de un desarrollo humano que es, la educación en ciencias debe permitir a los ciudadanos el perfeccionamiento al …
… y sus implicaciones para el clima escolar y la felicidad de estudiantes y maestros Profesor oferente: Pablo Páramo Profesores invitados Tommi Latio y Jorge Raedó Correo electrónico pdeparamo@gmail.com teléfonos 5941894 (641)/317-5151210 … físico, para fomentar el crecimiento académico y personal dentro de la comunidad escolar. La mirada del entorno escolar como lugar educativo, parte de suponer que la experiencia escolar no es únicamente resultado del currículo o de la … depende también de las condiciones y rasgos ambientales que configuran el escenario de comportamiento o lugar educativo como tercer elemento constitutivo de la experiencia escolar, después del maestro, como persona, y el currículo. De aquí la …
… de la educación general (escolar) y otros espacios no formales de la educación (políticas públicas en artes y cultura). Como parte de este proceso, se ha argumentado la necesidad de una educación artística a partir de postular que las prácticas … de aprendizajes y desarrollo. En la literatura identificamos principalmente dos: una concepción que podemos denominar como “teórico-universalista”, centrada principalmente en la enseñanza, que considera la educación como un asunto de transmisión de conocimientos universales o, al menos, generales (teoría) que posteriormente la persona …
… cultural y enseñanza de las ciencias: varios casos; y (e ) retos y perspectivas para la enseñanza de las ciencias. Como ampliación de los debates se desarrollará un último aspecto relacionado con las tesis doctorales de los participantes. … 2. DESCRIPCIÓN La investigación en la enseñanza de las ciencias, en diferentes países se renueva constantemente, es así como profundas reflexiones y virajes de la filosofía de la ciencia han tenido un impacto importante en su desarrollo. … encontradas se refieren a Enseñanza de las ciencias y Contextos socioculturales 21,6%, Profesión docente y formación de profesores 17,5%, Enseñanza de las ciencias y discriminación 14,86%, Conocimientos ecológicos tradicionales – TEK 12,1%. …
… diversos. Con ella denominamos lo que hace el Trinity College (que ha producido 35 Premios Nobel) y lo que hacemos los profesores en la universidad pública en mailto:guibuza@gmail.com mailto:gbustamante@pedagogica.edu.co 2 Colombia: desde … indica un sesgo en la concepción. Por ejemplo, definirla por el tema le da la entrada, entre otras cosas, al eclecticismo: como todo fenómeno es una mezcla de muchas cosas, entonces se mezclan también los conceptos, las disciplinas, sin seguir las … preexistente e independiente del saber. - Combina los valores +Necesidad y –Contingencia de la lógica modal. - Usa como instrumento la estandarización. 4 - Sus enunciados describen cómo son las cosas y cómo serán. - Busca la consistencia. - Se …