Search
… de los textos críticos generados sobre las fuentes estudiadas. Tutorías sobre textos críticos, presentaciones y propuesta. 13 a 16 Mayo Presentaciones de propuestas de los estudiantes Tutorías a presentaciones y propuestas METODOLOGÍA: Se …
… del cambio educativo para la sociedad del conocimiento. José. Revista Iberoamericana de Educación. No. 35. 2004. p. p. 13- 37. 7. GOÑI ZABALA. JESÚS M. Octaedro –ICE. 2005. El Espacio Europeo de Educación Superior. Un reto para la Universidad. …
… Presentación de Relatoría Exposición de la lectura Desarrollo temático 12 Mayo 21 Asesorías Trabajo indiviadualizado 13 Mayo 28 Asesorías Trabajo indiviadualizado 14 Junio 4 Asesorías Trabajo indiviadualizado METODOLOGÍA: El curso se propone …
… Bibliografía Araújo A. y Sánchez M. (2009), Gilbert Durand e a pedagogia do imaginário, em: Letras de hoje, Vol 44, 7 - 13 Backso, B. (1991). Los imaginarios sociales. Nueva Visión, Buenos Aires Carretero, A. E. (2003). Un acercamiento …
… generan un gran reto, surgen preguntas sobre cuál es el sentido de la enseñanza de las ciencias en la educación básica y media, qué se entiende por ciencias, cómo aprenden los sujetos, cómo enseñanza los profesores, cómo se transforman sus … DC: The National Academies Press. • Romele, A. (2014). Digital Hermeneutics: Philosophical Investigations in New Media and Technologies. • Screen, R., Siddiq, F., y Sánchez, B. (2020). A meta-analysis of teaching and learning computer …
… generan un gran reto, surgen preguntas sobre cuál es el sentido de la enseñanza de las ciencias en la educación básica y media, qué se entiende por ciencias, cómo aprenden los sujetos, cómo enseñanza los profesores, cómo se transforman sus … DC: The National Academies Press. • Romele, A. (2014). Digital Hermeneutics: Philosophical Investigations in New Media and Technologies. • Screen, R., Siddiq, F., y Sánchez, B. (2020). A meta-analysis of teaching and learning computer …
… generan un gran reto, surgen preguntas sobre cuál es el sentido de la enseñanza de las ciencias en la educación básica y media, qué se entiende por ciencias, cómo aprenden los sujetos, cómo enseñanza los profesores, cómo se transforman sus … DC: The National Academies Press. • Romele, A. (2014). Digital Hermeneutics: Philosophical Investigations in New Media and Technologies. • Screen, R., Siddiq, F., y Sánchez, B. (2020). A meta-analysis of teaching and learning computer …
… cómo los procesos de enseñanza que se llevan a cabo en el aula de clase, especialmente en la educación básica secundaria y media, pueden propiciar el desarrollo de habilidades de pensamiento, hábitos mentales y la evaluación de la actividad de … cómo los procesos de enseñanza que se llevan a cabo en el aula de clase, especialmente en la educación básica secundaria y media, pueden propiciar el desarrollo de habilidades de pensamiento, hábitos mentales y la evaluación de la actividad de …
… narrativa como una ontología en la medida que no sólo expresa importantes dimensiones de la experiencia humana, sino que media la propia experiencia y configura la construcción social de la realidad. La narrativa es una epistemología …