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… y analizar datos cualitativos. Seminario taller Enviado por webmaster el Vie, 24/02/2012 - 13:51 Periodo Académico 2012-1 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Créditos 2 Créditos Horario Miércoles 8:00 a.m. a 10:00 a.m. Énfasis Lenguaje y … de las técnicas de recolección y análisis de datos a la luz de diversos marcos teóricos, epistemológicos. Objetivos 1. Revisar las principales teorías respecto a la recolección y análisis de datos. 2. Clarificar la relación entre preguntas y … de los estudiantes, identificar las técnicas de recolección y análisis de datos más apropiados. Ejes temáticos. 1. El problema de la observación. 2. Procedimientos metodológicos para la recolección de datos. 3. La unidades de análisis, …
… prácticas académicas como la escritura y ofrece alternativas desde la educación bilingüe intercultural. CONTENIDOS 1. Escritura y poder 2. Educación bilingüe intercultural CRONOGRAMA Momento 1 Sandra Soler -Lunes 3, 10 y 17 de septiembre 8 am a 12 m. Momento 2 Enrique Hamel -Viernes 21 de septiembre 8 am - 12 m … prácticas académicas como la escritura y ofrece alternativas desde la educación bilingüe intercultural. CONTENIDOS 1. Escritura y poder 2. Educación bilingüe intercultural CRONOGRAMA Momento 1 Sandra Soler -Lunes 3, 10 y 17 de septiembre 8 …
… General: Configurar un escenario de relaciones entre argumentación, discurso científico y educación. Específicos: 1. Avanzar en la discusión de implicaciones teóricas del estudio de la argumentación en contextos científicos y educativos, … 3. Proponer un marco de relaciones entre la argumentación y la didáctica del lenguaje y de las matemáticas. CONTENIDOS: 1. Teorías de la argumentación y discurso científico - Algunos puntos de discusión en las teorías de la argumentación: la … - Implicaciones pedagógicas - Implicaciones didácticas 3. Argumentación y didáctica del lenguaje y de las matemáticas. 3.1 Un aspecto esencial: procesos de razonamiento y argumentación. Definición, analogía, causalidad: estableciendo y explorando …
… Dr. Alexander Ruiz Silva (Universidad Pedagógica Nacional) Docente invitada: Dra. Miriam Kriger (CONICET � FLACSO) 1. Descripción general: La subjetividad ética y política podría considerarse una construcción psicológica y social que posee … 7. Temas y Bibliografía. Primera semana intensiva: Ejes temáticos Bibliografía Básica para cada sesión Eje temático 1 Identidad cultural y exclusión/inclusión política. . Sesión 1. (Lunes, agosto 2 de 2010) 1. Taylor, Charles (1989) Sources of the self. The making of the modern identity. Cambidge, …
… Formación de profesores GRUPO DE INVESTIGACIÓN: MESCUD PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD: Bruno D’Amore PROFESOR INVITADO: 1. RESUMEN Este seminario propone la continuación de un espacio de reflexión y formación avanzada. Se destaca el espacio de … represent impossibility? What semiotic elements can we take into account be in art? La matematica e la sua didattica, 27(1), 47-67. 2019 Asenova, M., D’Amore, B., Fandiño Pinilla, M. I., Iori, M., & Santi, G. The theory of objectification and the … situations: An example of comparison between theories in mathematics education. La matematica e la sua didattica, 28(1), 7-61. 2020 Datos del profesor Bruno D’Amore. E-mail: bruno.damore@unibo.it Ubicación en La Universidad: Profesor. …
… 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN … Dr. Christian Plantin- Universidad Lyon Francia RESUMEN: (Aprox. 150 palabras. Fuente: Arial –tamaño 12 – Espacio normal) 1. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El seminario es un espacio para la comprensión, discusión y articulación de teorías … (2018-3) se vinculan los http://die.udistrital.edu.co/enfasis/lenguaje_y_educaci%C3%B3n#panels_enfasis_page-panel_pane_1-0 http://die.udistrital.edu.co/enfasis/lenguaje_y_educaci%C3%B3n#panels_enfasis_page-panel_pane_1-2 …
… Del Discurso y Sus Posibilidades Metodológicas Enviado por webmaster el Mar, 05/02/2013 - 17:45 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Créditos 3 Créditos Horario Martes de 9:00 a.m. a 12:00 m. Énfasis Lenguaje y Educación … DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Análisis crítico del discurso y sus posibilidades metodológicas Periodo académico: 1 Número de créditos: 3 ESPACIO ACADÉMICO (Marque con una X): • (x) EFE Espacio De Formación En Énfasis. • () EFEP Espacio De … el ACD como enfoque metodológico. Aplicar las herramientas del ACD al análisis de diverso tipo de textos. CONTENIDOS: 1. Fundamentación teórica del AC 2. Qué se entiende por discurso 3. Discurso y sociedad 4. Discurso y interacción 5. …
… Distrital Francisco José de Caldas PROFESORA INVITADA Dra. Alma Adriana Gómez-Galindo CINVESTAD – Monterey-México 1. RESUMEN Dada la importante la producción investigativa en el campo de la enseñanza de las ciencias, el contexto, la … de propuestas de los diferentes participantes. Este seminario está organizado en torno a cinco módulos (Molina, 2021)1: Módulo 1: Aspectos generales. Diferentes aproximaciones a la interculturalidad y sus relaciones con EIEC; Módulo 2: EIEC, Dimensión …
… Cátedra Doctoral Enviado por webmaster el Mar, 05/02/2013 - 20:55 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) Germán Vargas Guillén y Alexander Ruiz Silva Créditos 3 Créditos Horario Martes de 5:00 p.m. a 7:00 p.m. … los estudiantes de pregrado; a los maestros del Distrito Capital y, vía streaming: los docentes de Colombia. II. Objetivos 1. General: 1 1 Sistematizar las contribuciones de los investigadores de Programa Interinstitucional de Doctorado en Educación de la …
… estudiantes. Para investigar el lenguaje y la comunicación en contextos educativos, proponemos dos hipótesis de trabajo: 1) supone plantearse una perspectiva del lenguaje que oriente la mirada del investigador; más cuando el lenguaje en sus … sentido, es un hecho que no basta con aprender métodos, con contar con herramientas como software, instrumentos, etc.; se 1 Al respecto, desde una perspectiva epistemológica, podemos considerar las discusiones sobre las diversas maneras de … de modos de investigar problemas relacionados con el lenguaje y la comunicación en contextos educativos. Específicos: 1. Identificar y explicitar modos de investigar fenómenos de lenguaje en escenarios educativos, en distintas investigaciones …