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… tendrá un total de 48 horas presenciales de trabajo de los estudiantes y tanto del profesor a cargo del seminario como de los profesores invitados. METODOLOGÍA: Se trabajará bajo la metodología de seminario con la participación presencial …
… Estos tres grupos de investigación comparten, entre otras cosas, una concepción del aprendizaje humano como un proceso de naturaleza individual, altamente complejo, sobre el cual intervienen inherentes al sujeto … La comprensión del complicado sistema de relaciones e interrelaciones del individuo y su entorno y de la forma como ello impacta en las competencias, comportamientos y conocimientos de cada quien, constituye una de … • Aproximarse al fenómeno de la metacognición humana como proceso inherente a toda actividad de aprendizaje. Reconocer sus características y …
… diseño para atender las necesidades funcionales de la administración de la educación mailto:pdeparamo@gmail.com 2 pública como los mega colegios (SED, 2010). Finalmente, han venido surgiendo documentos de carácter normativo que orientan la … el entorno, el clima escolar percibido, el crecimiento personal y el rendimiento académico. La mirada del entorno escolar como lugar educativo, parte de suponer que la experiencia escolar no es únicamente resultado del currículo o de la … depende también de las condiciones y rasgos ambientales que configuran el escenario de comportamiento o lugar educativo como tercer elemento constitutivo de la experiencia escolar. De aquí la importancia de abordar el estudio de la experiencia …
… de maestría 5 Justificación del seminario Los escenarios derivados de la investigación en educación científica, consideran como propósito formativo la participación de manera intencional en el discurso público y en el debate sobre cuestiones … toma de decisiones, entre otras. Es importante resaltar que estas habilidades permiten posicionar el papel de la escuela como un espacio donde emerge la relación social, aspecto que articula la formación científica ciudadana con la lectura … y los objetivos generales de la educación científica, particularmente las actitudes hacia la ciencia y la tecnología como objetivos de aprendizaje en sí mismos. El enfrentarse a una serie de contenidos (hechos, conceptos, leyes y teorías) de …
… 2 Justificación del seminario En las experiencias de formación moral y política se cometen innumerables errores, como en todo proceso educativo, quizás, con repercusiones más dramaticas para la vida de las personas, está claro, pero en … el 2019 y primeros meses de 2020, en jornadas de 5 horas semanales–, en un proceso de enseñanza-aprendizaje del grabado, como mediación artística para contar sus historias de otro modo. Esto significó la reconstrucción de historias vitales … uno de los aportes que se pueden hacer desde la educación y la filosofía de la educación, en un contexto complejo como el nuestro, es ayudar a esclarecer los hilos que tejen el reto de la paz, del perdón, y de la reconciliación, …
… de maestría 5 Justificación del seminario Los escenarios derivados de la investigación consideran la educación científica como una condición para la participación de manera intencional en el discurso público y en el debate sobre cuestiones … de ideas, la valoración de decisiones informadas y proyectarse a condiciones futuras. Los conocidos estudios a gran escala como TIMSS y PISA valoran los aprendizajes de los estudiantes y los factores que explican los resultados de las pruebas … de las escuelas en la mayoría de los países, las actitudes positivas hacia la ciencia y la tecnología son importantes como objetivos de aprendizaje en sí mismos. Parte de la justificación para tener ciencia en la escuela obligatoria no es solo …
… interno, financiado por la Subdirección de Gestión de Proyectos-CIUP para la vigencia 2021, titulado: “La biodiversidad como problema de conocimiento. Fase IV: Análisis documental sobre la interdimensionalidad de la biodiversidad en la Biología … que los futuros doctores en educación planteen alternativas que propendan por mitigar esas amenazas. Así las cosas, tiene como propósito central reconocer a la biodiversidad como un asunto educativo contemporáneo, cuya comprensión contribuye a la configuración del conocimiento profesional de los …
… 2 No. de cupos estudiantes de maestría 10 Justificación del seminario El juego puede ser considerado como una de las actividades humanas más universales, en el sentido que es posible identificar su presencia en los pueblos … de desarrollo a lo largo de su primera infancia. En palabras de Decroly y Monchamp (2004), “la filogénesis del juego, como la ontogénesis, nos muestran esa universalidad vital de una actividad generalizada, esencial y básica en el dinamismo … todas las culturas ha venido a socorrer al hombre de su incertidumbre ante las fuerzas naturales, siendo de gran utilidad como punto de apoyo para comunicarse con lo sagrado. Garantizar una buena cacería, alejar malos espíritus, provocar lluvias, …
… eterizando y virtualizando. Lo múltiple afecta a la universidad, no sólo en términos de clase como lo pensaba Paolo Virno sino en términos de su actualidad o de actualización como dispositivo gubernamental. Pensar y repensar lo que significa la universidad hoy pasa por un … 2011; Chile, 2011). Para ello se hace necesario salirse de un concepto de universidad asumido como categoría que apunta tanto a la unidad como a lo universal. La universidad es mucho más porosa de lo …
… en esta interacción. Aspectos que buscan presentar debates que aporten a posturas críticas frente a las decisiones que como ciudadanos asumimos y tomamos constantemente. Lo que nos lleva a ahondar en cómo ha sido planteada esta situación dentro … innovación tecnológica y los problemas medioambientales. Trabaja el compromiso respecto a la problemática de género, así como el estímulo para un desarrollo socioeconómico respetuoso con el medio ambiente y equitativo con relación a generaciones … ciudadana El enfoque general de la línea es de índole interdisciplinar, ya que en ella interactúan distintas disciplinas como, la filosofía y la historia de la ciencia y la tecnología, la sociología del conocimiento científico, la teoría de la …