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… de doctores de las otras dos sedes del DIE (Universidad Distrital y Universidad del Valle) comprometidos con el éEM. 4 En el Sistema Nacional de Información de Educación Superior en Colombia [SNIES] estos doctorados figuran respectivamente con los códigos 4762 y 51867, ambos asociados a la Universidad Pedagógica Nacional. 4 Objetivos El objetivo principal de la Cátedra Doctoral Interinstitucional es generar un espacio de divulgación y discusión … de doctores de las otras dos sedes del DIE (Universidad Distrital y Universidad del Valle) comprometidos con el éEM. 4 En el Sistema Nacional de Información de Educación Superior en Colombia [SNIES] estos doctorados figuran respectivamente …
… diferencia cultural (ECDC); 3. Relaciones entre la Historia y la Filosofía de las Ciencias y la Didáctica de las Ciencias; 4. Cambio didáctico y formación del profesorado de ciencias; 5. Inclusión de la dimensión ambiental en la Educación en … de Ciencias. 3- Aportar en la comprensión de la educación en ciencias desde un enfoque decolonial para América Latina. 4- Analizar críticamente los fundamentos teóricos, metodológicos y epistemológicos asociados al uso de la inteligencia … • El Conocimiento Profesional del profesor entre la integración/transformación de diversos conocimientos. MÓDULO 4: La investigación sobre formación de profesores de ciencias. • El problema de los conocimientos fundantes necesarios para …
… de doctorado: 8 No. de cupos estudiantes de maestría 10 Observaciones El seminario se realizará en 12 sesiones de 4 horas semanas, para un total de 48 horas de clase presencial, correspondientes a 3 créditos. Justificación del seminario: … colectiva 3. Socialización por parte de los estudiantes, donde evidenciará sus productos desarrollados en el seminario. 4. Elaboración de proyectos relacionados con la educación física, el deporte y la recreación. 5. Retroalimentación y … & Quiñonez-Mosquera, J. E. Q. (2016). Liderazgo y gerencia de proyectos educativos y sociales. Dominio de las Ciencias, 2(4), 274-283. Isichei, B. C., Leung, C. K., Nguyen, L. T., Morrow, L. B., Ngo, A. T., Pham, T. D., & Cuzzocrea, A. (2022, …
… de una experiencia subjetiva no centrada en la producción del conocimiento objetivo del mundo pero que, sin embargo, media entre el conocimiento y la moral. Para Kant, la estética posibilita el libre juego de las facultades del entendimiento … Pues la formación no es un asunto sólo de ideas, sino que implica a la experiencia, a la relación sujeto-cuerpo y 4 mundo natural y social, una relación signada por la indeterminación, por la búsqueda de articulaciones posibles. Por ello … ilustración. Madrid, Trotta. Aristóteles. (2010). Ética. Madrid, Gredos. Bajtín, M. (1990). La cultura popular en la Edad Media y el Renacimiento: el contexto de François Rabelais. Madrid, Alianza Editorial. Bergson, E (1932). La risa, (versión de …
… y exclusión/inclusión política. -. Subjetividad, narración y esfera política. -. Imaginarios de nación y ciudadanía. 4. Sesiones. Seminario Intensivo: Lunes a viernes de 8 a.m. � 12 a.m. Fechas: 2 - 6 agosto. Horario: 8: 00 a.m. � 12: 00 a.m. … destiny. New York, Norton and Company [Ed. cast.: Identidad y violencia. La ilusión del destino. Buenos Aires, Katz. 2008] 4. Appiah, Kwame A. (2005) The Ethics of identity. Princeton University Press. [Ed. cast.: La ética de la identidad. Buenos Aires, Katz, 2007] Eje temático 2 Subjetividad, narración y esfera política. Sesión 3. (miércoles, Agosto 4 de 2010) 5. Arendt, Hannah (2005 [1976]) La tradición oculta. Buenos Aires, Paidós. 6. Lara, María Pía (2009) �Las …
… y exclusión/inclusión política. -. Subjetividad, narración y esfera política. -. Imaginarios de nación y ciudadanía. 4. Sesiones. Octubre 3, 10, 13, 31; Noviembre 3,15,16,17,18 y 21. Horario: 5 – 9 p.m. 5. Metodología. • Seminario. … destiny. New York, Norton and Company [Ed. cast.: Identidad y violencia. La ilusión del destino. Buenos Aires, Katz. 2008] 4. Appiah, Kwame A. (2005) The Ethics of identity. Princeton University Press. [Ed. cast.: La ética de la identidad. Buenos … comprensión y el juicio” En: Narrar el mal. Una teoría posmetafísica del juicio reflexionante. Barcelona, Gedisa. Sesión 4. 8. Ricœur, Paul (1999) “Identidad narrativa”. En: Historia y narratividad. Barcelona: Paidós. 9. Ricœur, Paul (2006). …
… de datos. Criterios para evaluar una fuente de datos cualitativos. Informe de lecturas sobre aplicación de encuestas. 4 Marzo 15 Análisis y validación de datos. Establecimiento de unidades de análisis y jerarquías. Informe de lecturas sobre … B. (2005). Self-care and the qualitative researcher: When collecting data can break your heart. Educational Researcher, 34(4), 23-27. doi:10.3102/0013189X034004023 Street, B.V.Social literacies. 1997. In (Edwards, V, & D. Corson (eds.) The …
… desarrollados. 3. El conocimiento escolar en ciencias naturales: diferentes perspectivas conceptuales y metodológicas. 4. Enriquecimiento de las Hipótesis de progresión-transición para la caracterización del conocimiento escolar en ciencias: … Developing Ways of Articulating and Documenting Professional Practice. Journal of Research in Science Teaching, 41 (4), 370-391. Magnusson, S., Krajcik, J. y Borko, H. (1999).Nature, sources and development of pedagogical content knowledge. … desarrollados. 3. El conocimiento escolar en ciencias naturales: diferentes perspectivas conceptuales y metodológicas. 4. Enriquecimiento de las Hipótesis de progresión-transición para la caracterización del conocimiento escolar en ciencias: …
… CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVIDAD TRABAJO MEDIADO 1 18-08-2021 2 01-09-2021 3 15-09-2021 4 29-09-2021 5 13-10-2021 6 27-10-2021 7 10-11-2021 8 24-11-2021 Se trabajará bajo la metodología de seminario, con la …
… propuestas de implementación; Módulo 3: EIEC, Dimensión Diversidad bioculturalidad, tensiones y divergencias; Módulo 4: EIEC, dimensión dialogo entre sistemas de conocimiento y propuestas de implementación; Módulo 5: EIEC, Dimensión … Education V. 8, 1981, p. 1-26. 3 Bruner, J. Desarrollo cognitivo y educación. Editorial Morata, Madrid, 2004, 281 p. 4 Molina, A., Pérez, Mª, R., Bustos, E., Castaño, C., Suaréz, Sánchez, Mª E. Mapeamento informacional bibliográfico de … que muestre sus tensiones, contradicciones, aproximaciones y categorías emergentes, también la puesta a prueba en el aula. 4. OBJETIVOS 4.1. Objetivo General: Configurar un esquema analítico y comprensivo de la enseñanza de las ciencias con enfoque …