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… Aprendizaje, cognición y enseñanza de las ciencias Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 18:52 Periodo Académico 2017-1 Profesor(es) Pedro Nel Zapata Castañeda Créditos 3 Horario … como construcciones científicas consolidan la teoría y práctica de los diferentes modelos, enfoques y escuelas pedagógicas sobre una amplia trayectoria investigativa de la sicología, la epistemología genética, la educación, la ciencia de la mente y … que tiene él, las creencias que acompañan su aprendizaje, y replantearse sus prácticas al igual que innovar en nuevas estrategias que le permitan un desarrollo integral. En este contexto, los procesos de desarrollo cognitivo permiten conocer …
… Enseñanza de las Ciencias y Cultura: Múltiples aproximaciones Enviado por webmaster el Mié, 27/07/2011 - 17:16 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Invitado Charbel Niño … Charbel Niño El-Hani INSTITUCIÓN: Universidad Federal de Bahía 1. RESUMEN El seminario inicia con una discusión general sobre la naturaleza cultural de la escuela y posteriormente trata tres enfoques de la relación cultura y enseñanza de las … doctoral. Todos trabajos presentados en el transcurso del seminario conducirán a la elaboración de un capítulo de libro que será publicado con apoyo de COLCIENCIAS. La mayoría de la bibliografía del seminario está digitalizada y se …
… Narración, educación e interacción cara a cara y digital Enviado por webmaster el Mié, 07/06/2023 - 16:30 Periodo Académico 2023-3 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Invitado Anna De Fina … interacción cara a cara y digital Periodo académico: 2023-3Octubre: Jueves 5, 12 y 19 de 2 a 6pm (Sandra Soler) Intensivo: Entre el 24 y el 27 deoctubre de 2 a 6 pm (Fechas porconfirmar con Anna de Fina y losdoctorandos) Número de créditos: 2 … ACTIVIDADES Y CRITERIOS DE EVALUACION1. Asistencia y participación en las sesiones del curso2. Redacción de un texto sobre la narración y su aplicabilidad en el proyecto decada uno de los doctorandos. 3. Autoevaluación Bibliografía …
… realizado en los dos semestres anteriores. Se trata de avanzar en la preparación, revisión y ajuste de los instrumentos y estrategias, para el desarrollo de la aplicación del trabajo de campo y para la socialización de las dificultades y logros. … encuentra resultado del trabajo de campo (base de datos). Se trabajará en cinco colegios del D.C. , distribuidos entre la zona centro, sur y norte, en torno a las Representaciones de los maestros de educación media, sobre el joven y su realidad. … D.C. , distribuidos entre la zona centro, sur y norte, en torno a las Representaciones de los maestros de educación media, sobre el joven y su realidad. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL SEMINARIO: El seminario se plantea como un espacio de reflexión que …
… El Oficio del Maestro Enviado por webmaster el Lun, 14/07/2014 - 15:44 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Créditos 1 Créditos … que han dado forma a la pedagogía moderna, y dos, el ejercicio metodológico que puede llevar a la investigación sobre los estilos docentes vividos en la actualidad por los alumnos-maestros. Así mismo, puede dar luces para plantear … restante. BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFÍA, CIBERGRAFÍA GENERAL Y/O ESPECÍFICA. Utilizaremos como texto base del seminario, el libro Del oficio de maestro. Prácticas y teorías de la pedagogía moderna en Colombia. Bogotá, Editorial Magisterio, 2003, …
… Núcleos De Educación Social: Teoría y Método Enviado por webmaster el Mar, 05/02/2013 - 16:22 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Créditos 2 … de participación social, cuya misión fue desarrollar procesos de carácter preventivo a través de la implementación de estrategias educativas, organizativas comunitarias y familiares con amplia cobertura en la ciudad, atendiendo problemáticas … y a las niñas y sus repercusiones en los entornos escolares y barriales. Si bien programas como los NEF deben realizarse sobre todo en sociedades como la nuestra, atravesada por todo tipo de violencias y desigualdades sociales, consideramos …
… Sujeto, Cuerpo y Ciudadano. Sobre La Formación Del Sujeto De Derecho Enviado por webmaster el Mar, 05/02/2013 - 20:38 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) Alexander Ruiz Silva y Miriam Kriger Créditos … y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento sujeto_cuerpo_y_ciudadano.sobre_formacion_del_sujeto_derecho.pdf … DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN SEDE: Universidad Pedagógica Nacional Seminario Sujeto, cuerpo y ciudadano. Sobre la formación del sujeto de derecho. Año: 2013 - I Fechas: marzo: 13, 20; abril: 3, 10, 17 (días Miércoles). Horario: 5 …
… Subjetividad, narración e identidad en ciencias sociales y educación Enviado por webmaster el Mié, 27/07/2011 - 17:59 Periodo Académico 2011-3 Profesor(es) Alexander Ruiz Silva y Miriam Kriger Créditos … de los profesores responsables y los participantes. • Desarrollo de actividades de aula: grupos de reflexión y discusión sobre el material bibliográfico del seminario. 6. Formas de Evaluación: • Participación en el seminario: Estudio y discusión … la Independencia (Parte I). En: Nación, moral y Narración. La Argentina en los márgenes y el aprendizaje de la historia (Libro en preparación) págs. 35-89. 18. Rosa, Alberto (2005) “Recordar, describir y explicar el pasado, ¿qué, cómo y para el …
… Investigar la relación lenguaje y construcción de sentidos en la formación científica, en el diálogo intercultural Enviado por webmaster el Vie, 15/07/2022 - 09:07 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón Créditos 10 Horario Viernes … Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento investigar_la_relacion_lenguaje_y_construccion_de_sentidos_en_la_formacion_cientifica_en_el_dialogo.pdf … la identificación y discusión de modos de investigar en lenguaje y educación y la configuración de un Estado del Arte sobre el tema de la investigación y la formulación del problema, como bases para la formulación de la metodología de la …
… Seminario de investigación y tesis IV: diseño de investigación línea educación política y memoria social Enviado por webmaster el Mar, 14/12/2021 - 12:37 Periodo Académico 2022-1 Profesor(es) Diego Hernán Arias Gómez Créditos 5 Horario … del mismo, así como la revisión de su coherencia en relación con los objetivos del proyecto. JUSTIFICACIÓN: La indagación sobre lo social estuvo durante mucho tiempo determinada por enfoques positivistas que le legaron un pesado marco teórico, una rígida estructura metodológica y sobre todo le marcaron una distancia entre el objeto de estudio y el protagonista mismo de la investigación. De allí se asumió que para investigar, es decir, para …