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Trabajo de Campo I. Experiencias docentes frente al maltrato escolar de los estudiantes: Primera Fase

Estilos cognitivos e implicaciones para la educación

Discurso, argumentación y nuevas narrativas

Transiciones/Progresiones de Aprendizaje y CDC (PCK) Docente, en el contexto de cuestiones socio ambientales (CSA)

Trabajo de Campo I sobre Experiencia social y Maltrato Escolar en Contextos de Educación Rural

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Recolección y análisis de información

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Narrativas en educación. Emociones políticas en la construcción de una cultura política en la escuela

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Formación y tacto. La versión de H.-G. Gadamer y los complementos de P. Rocoeur

La Investigación Educativa: Fundamentos Epistemológicos, Metodológicos y Éticos

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