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… Conceptualización del problema y antecedentes Enviado por webmaster el Mar, 17/07/2018 - 09:58 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Adela Molina Andrade Créditos 5 Horario Lunes y Jueves de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital … 1 UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO Conceptualización del proyecto … del DIE-UD que también serán defendidos ante un jurado de pares. Se desarrolla en torno a cinco temáticas y vincula las experiencias de otros miembros del grupo de investigación que desarrollan sus tesis en la Línea de Investigación: Enseñanza …
… El Paradigma del Pensamiento de Profesor: una perspectiva de la investigación sobre la enseñanza Enviado por webmaster el Vie, 02/11/2012 - 16:14 Periodo Académico 2008-1 Profesor(es) Graciela Fandiño Créditos 3 Créditos Horario Miércoles 4:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Filosofía y Enseñanza de la Filosofía Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … una evolución de investigaciones marcadamente cognitivas a investigaciones cualitativas donde se busca ahondar en los sentidos que para el mismo maestro tiene su actuación y pensamiento. La idea fundamental en este curso es comprender la …
… La perspectiva de Pierre Bourdieu como herramienta analítica de la realidad social Enviado por webmaster el Mar, 14/06/2016 - 09:52 Periodo … Académico 2016-3 Profesor(es) Blanca Inés Ortiz Molina Invitado Alicia Beatriz Gutiérrez Créditos 2 Horario 21 al 25 y 28 al 30 de noviembre de 2:00 pm a 6:00 pm Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento La … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: SEMINARIO Periodo académico: 2016 …
… Construcción y análisis de datos de investigación Enviado por webmaster el Lun, 03/12/2018 - 08:28 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Rodolfo … Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento construccion_y_analisis_de_datos_de_investigacion.pdf El seminario pertenece al espacio de formación en investigación (EFI). El interés de … de la teoría de la objetivación. PNA, 12 (2), 61-80. Rojas, P. (2015). Objetos matemáticos, representaciones semióticas y sentidos. Enseñanza de las Ciencias, 33, 151-165. Roth, M. & Radford, L. (2011). A Cultural-Historical Perspective on …
… Marcos teóricos para la investigación sobre educación matemática; el papel de la didáctica de la matematica Enviado por webmaster el Jue, 17/07/2014 - 15:55 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Bruno D´Amore Créditos 5 Créditos Horario Martes de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Marcos teóricos para la …
… Académico 2007-3 Profesor(es) Blanca Inés Ortiz Molina Invitado Orlando Albornoz Créditos 2 Créditos Horario Intensivo mes de agosto Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS Énfasis: Historia de la educación, pedagogía y educación comparada Seminario: Educación superior comparada. Año: 2007- II Semestre Créditos: 2 créditos Responsable del …
… Doctoral Enviado por webmaster el Mar, 05/02/2013 - 20:55 Periodo Académico 2013-1 Profesor(es) Germán Vargas Guillén y Alexander Ruiz Silva Créditos 3 Créditos Horario Martes de 5:00 p.m. a 7:00 p.m. (Desde el 5 de marzo y el 14 de mayo). Centro Cultural (Calle 73 No. 14 - 53) Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Educación … la comunidad de investigadores de nuestra Universidad al campo intelectual de la educación y de la pedagogía. En muchos sentidos se puede decir que ha llegado el nivel de madurez que implica fundar una Cátedra Doctoral. Ésta está compuesta por …
… Las Historias de vida como artes formadoras de la existencia Enviado por webmaster el Mié, 16/07/2014 - 09:41 Periodo Académico 2014-3 Profesor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés Créditos 3 Créditos Horario Miércoles de 3:00 p.m. a 7:00 p.m. 9 sesiones, inicia el 23 de julio Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … de vida como artes formadoras de la existencia1 Profesora Martha Cecilia Herrera Grupo de investigación Educación y Cultura Política Número de créditos: 3 Horario: 9 sesiones los días miércoles de 3 p.m. a 7 p.m. cada ocho días Dirigido a …
… Discurso y género Enviado por webmaster el Mié, 31/10/2012 - 15:33 Periodo Académico 2007-1 Profesor(es) Sandra Soler Castillo Créditos 3 Créditos Horario Viernes de 1:00 p.m. a 2:00 p.m. Inicia mes de Octubre Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … Interinstitucional en Educación-DIE Universidad Distrital Francisco José de Caldas Énfasis: Lenguaje Seminario: Discurso y género Año/ Semestre: 2007- I Número de Créditos: Nombre del responsable: Sandra Soler Castillo Objetivos y contenidos del …
… Acercamiento a la investigación en el campo de la Educación Matemática Enviado por webmaster el Vie, 10/07/2020 - 14:03 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Rodolfo Vergel Causado Créditos 5 Horario Martes de 6:00 a.m. a 1:00 p.m. Énfasis Educación Matemática Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … de la teoría de la objetivación. PNA, 12 (2), 61-80. Rojas, P. (2015). Objetos matemáticos, representaciones semióticas y sentidos. Enseñanza de las Ciencias, 33, 151-165. Roth, M. & Radford, L. (2011). A Cultural-Historical Perspective on …