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… en ese campo. En este seminario el marco teórico busca aclarar conceptos desde donde se construyen las explicaciones para abordar la investigación. En otras palabras, en el marco teórico se establece el modelo de pensamiento y teorías a las que se pliega el investigador para desarrollar la investigación. … elaboración del marco teórico constituye la columna vertebral de este seminario y conducirá a la entrega de un documento para publicar. DESCRIPCIÓN: Este seminario responde a la pregunta ¿Cómo construir el marco teórico de un proyecto de tesis …
… didácticas e investigativas en esta relación de argumentación y campos de conocimiento científico en contextos educativos. Para ello se han unido las experiencias de: el grupo GIIPLyM y sus desarrollos en la línea de argumentación en lenguaje y … del Dr. Christian Plantin en una sesión intensiva de 12 horas en una semana y la presentación de la Dra. Teresa Pontón para una de las sesiones del seminario. En términos generales, el seminario se propone abrir el campo de la argumentación … y por los historiadores de la lógica. En este sentido, la nueva retórica se constituye en una disciplina necesaria para quienes estudian el lenguaje, dado el aporte fundamental que ella hace a su compresión en términos de la condición del …
… analíticas como teóricas, políticas, administrativas y organizacionales a propósito de la implementación de políticas, para tal efecto se echará mano de los Marcos Conceptuales que amparan la realización de investigaciones empíricas, la … Implementación de políticas. 2.1. Marcos conceptuales y de análisis. Perspectivas teóricas. 2.2. Modelos organizacionales para la implementación. 2.3. Evaluación del campo. (Hasta 1989. Guerra fría) 2.4. Estudios de casos. 3 Metodología. En tanto … a cargo del profesor, seguida de trabajos grupales, así como la puesta en común de sus realizaciones, en tanto que insumos para la producción de un documento susceptible de evaluación. Evaluación. La evaluación del seminario será realizada a partir …
… sobre la enseñanza la concepción dominante plantea que lo que hay que hacer es investigar la realidad de la enseñanza para una vez conocida, estar en condiciones de hacer propuestas para transformarla. Dentro de este marco, la literatura especializada presenta el “Paradigma del Pensamiento del Profesor” … que estudian los cambios en el pensamiento del profesor. Para estas miradas más actuales se analizan algunos textos de crítica del planteamiento (Lopez, 1999; Perafán 2002; Clark, 2003), así como investigaciones en las dos líneas …
… que desde supuestos antropológicos, ontológicos y semióticos proporcionen a los estudiantes perspectivas de enfoques para la investigación didáctica en los que se pueden consolidar proyectos de investigación sobre problemas específicos de … Número de créditos: 1 Santi Tema 2: Teoría de las situaciones didácticas. Tema 3. Enfoque semiótico como sistema teórico para la investigación en didáctica de la matemática. Tema 4. Análisis de base de algunas teorías como sistemas teóricos y metodológicos para la investigación en didáctica de la matemática. Analogías y diferencias entre teorías. 5. CRONOGRAMA (Miércoles …
… pretende generar un espacio de discusión y reflexión en torno a la investigación en el campo de la Educación Matemática para proponer aportes que puedan alimentar los proyectos doctorales que empiezan a constituirse. … pretende generar un espacio de discusión y reflexión en torno a la investigación en el campo de la Educación Matemática para proponer aportes que puedan alimentar los proyectos doctorales que empiezan a constituirse. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL … pertenece al espacio de formación en investigación (EFI). El interés de este seminario reside en propiciar un espacio para que los estudiantes contextualicen sus avances en relación con la construcción del proyecto de tesis doctoral, …
… DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El seminario propone un espacio reflexivo sobre la pedagogía como campo teórico práctico para pensar el sujeto de la educación, sus condiciones en términos de humano, sus circunstancias, sus lugares … enunciativos, sus singularidades y a la vez su dimensión comunitaria, en la que puede constituirse como parte de una comunidad educativa. Así, se pretende focalizar el sentido de la pedagogía en términos de la consideración ética y política … sitúa en la relación pedagogía y diversidad, quizás como una condición necesaria, cuando se trata de pensar la educación para todos y con todos y de proponer ambientes para su realización. En este horizonte, el seminario propone diálogos …
… y espaciales que favorezcan prácticas prosociales. Tercero, incorpora una perspectiva comparada latinoamericana, útil para examinar cómo la convivencia está situada histórica y culturalmente, y cómo distintas ciudades han enfrentado problemas … la discusión acerca del incumplimiento de la ley, del por qué los ciudadanos no siempre siguen las reglas de convivencia, para examinar las tensiones entre legalidad, legitimidad, cultura, obediencia normativa y formación ciudadana. De esta … relación entre (autor)regulación, bien común, habitabilidad, sostenibilidad y calidad de vida urbana. CUR como marco para comprender y promover convivencia. 4. Identidad, apego y apropiación del lugar Vínculos afectivos y simbólicos con los …
… Ciencias Sociales e Interculturalidad. Doctor en Educación Magíster en Docencia de la Química Especialista en Planeación para la Educación Ambiental Correos electrónicos Email: cardenas@pedagogica.edu.co Email: ladino@pedagogica.edu.co Teléfono … 6 No. de cupos estudiantes de maestría 4 Justificación del seminario Es bien conocida en la actualidad, tanto por la comunidad científica como la sociedad en general, la problemática que se debate en diferentes niveles, sobre el ambiente y su … agendas 2030 y 2050 entre otras. En el contexto anterior un seminario, como el que aquí se propone, reviste importancia para los futuros doctores y docentes de ciencias en general por lo menos desde las siguientes perspectivas: el desarrollo de …
… como práctica discursiva en contextos académicos y científicos: i) la dimensión cognitiva y ii) la dimensión comunicativa. Para el estudio de estas dimensiones se propone establecer relaciones entre teorías de la argumentación y distintas prácticas … didácticas e investigativas en esta relación de argumentación y campos de conocimiento científico en contextos educativos. Para ello se han unido las experiencias de: el grupo GIIPLyM y sus desarrollos en la línea de argumentación en lenguaje y … matemáticos y por los historiadores de la lógica. De esta manera la nueva retórica se convierte en una disciplina obligada para los estudiantes de lenguaje, dado el gran aporte que ella hace a la compresión del lenguaje como un tipo de acción …