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… analysis to conduct knowledge- building and theory-generating qualitative systematic reviews. Qualitative research, 14(3), 341-352. Gogtay, N. J., & Thatte, U. M. (2017). Principles of correlation analysis. Journal of the Association of … analysis to conduct knowledge- building and theory-generating qualitative systematic reviews. Qualitative research, 14(3), 341-352. Gogtay, N. J., & Thatte, U. M. (2017). Principles of correlation analysis. Journal of the Association of …
… - Abeliuk, A., y Gutiérrez, C. (2021). Historia y evolución de la inteligencia artificial. Revista Bits de Ciencia, (21), 14-21. - Acosta, M. (2019). Inteligencia artificial: la cibernética del ser vivo y de la máquina. Naturaleza y Libertad 12, … - Abeliuk, A., y Gutiérrez, C. (2021). Historia y evolución de la inteligencia artificial. Revista Bits de Ciencia, (21), 14-21. - Acosta, M. (2019). Inteligencia artificial: la cibernética del ser vivo y de la máquina. Naturaleza y Libertad 12, …
… and alternative conceptions: Changing perspectives in Science Education. Studies in Science Education, 10 pag 61-98. 14. KEMPA, R. F. (1991). Students' Learning Difficulties in Science.Causes and Possible Remedies. Enseñanza de las Ciencias, … and alternative conceptions: Changing perspectives in Science Education. Studies in Science Education, 10 pag 61-98. 14. KEMPA, R. F. (1991). Students' Learning Difficulties in Science.Causes and Possible Remedies. Enseñanza de las Ciencias, …
… con un balance crítico de los aportes y las limitaciones de la propuesta. Cada sesión tendrá una duración de 4 horas y media, para un total de 36 horas FORMAS DE EVALUACIÓN: Entrega de un trabajo final que contenga elementos desarrollados en el … con un balance crítico de los aportes y las limitaciones de la propuesta. Cada sesión tendrá una duración de 4 horas y media, para un total de 36 horas FORMAS DE EVALUACIÓN: Entrega de un trabajo final que contenga elementos desarrollados en el …
… University • Porras, Y, Tuay, R-N, Ladino, Y (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 48, 143-161 • … University • Porras, Y, Tuay, R-N, Ladino, Y (2020). Desarrollo de la habilidad argumentativa en estudiantes de educación media desde el enfoque de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología Revista Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 48, 143-161 • …
… productiva con equidad. Santiago de Chile: CEPAL - UNESCO, 1992. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. La educación media en Colombia: Primer Plan Quinquenal. Bogotá: SPI. 1994. COLOMBIA. Ley 115 (1994). “Ley General de Educación”. En: … de Chile: Ministerio de Educación de Chile–PREAL, 1997. Fotocopia. ____________; et al. Calidad y equidad de la educación media en Chile: rezagos estructurales y criterios emergentes. Santiago de Chile: CEPAL, 1995. CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE …
… de un campo nuevo en las ciencias sociales. En Estudios Sociales, n° 27, Universidad Nacional del Litoral, Año 14, segundo trimestre, 2004. Jiménez Becerra, Absalón; Infante Acevedo, Raúl; Cortés, Ruth Amanda. (2012). Escuela, memoria y … la historia de nuestro tiempo, En Anne Pérotin-Dumon (dir.). Historizar el pasado vivo en América Latina. Recuperado el 14 de marzo de 2014, de http://etica.uahurtado.cl/historizarelpasadovivo/es_contenido.php. Raggio, Sandra. (2006). Jóvenes … de un campo nuevo en las ciencias sociales. En Estudios Sociales, n° 27, Universidad Nacional del Litoral, Año 14, segundo trimestre, 2004. Jiménez Becerra, Absalón; Infante Acevedo, Raúl; Cortés, Ruth Amanda. (2012). Escuela, memoria y …