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… Frente al creciente interés que múltiples y heterogéneos actores han concentrado en la violencia en las escuelas en los últimos años, es apremiante examinar una vía que diferentes países de nuestra región han emprendido … conformado a la luz de la participación de múltiples actores y también desde discursos que parten de visiones diferentes sobre lo que es la violencia escolar, qué la ocasiona, qué provoca y, en consecuencia, cómo se puede abordar. … (2012). Miradas a la violencia escolar desde la ciencia política: apuntes para su estudio. En Alfredo Furlan (coord.) Reflexiones sobre la violencia en las escuelas. México, Siglo XXI Editores, pp. 349 -374. 4.2 - Morrison, Brenda E. y D. …
… |PROGRAMA DE DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA E. F. E. P. Año:2010 Semestre. II Fecha: Octubre 4 al 8 Título del Seminario: … � Conocer distintos paradigmas para comprender la violencia escolar � Revisar la evidencia internacional existente sobre el fenómeno de la violencia escolar � Reflexionar teórica y críticamente sobre la violencia en el ámbito escolar � Identificar campos, temas y metodologías pertinentes para el estudio de la …
… Doctorado Interinstitucional en Educación-DIE Universidad Distrital Francisco José de Caldas Énfasis: Educación Matemática Seminario: Semiótica, Cultura, … Mar.31, Abr.7, Abr.21, May. 12, May.19 y Jun.9 de 1:30 pm a 3:30 pm. Descripción general El curso ofrece un panorama sobre el aporte de la semiótica cultural a la educación matemática. En la primera parte se presentan un estudio comparativo … conceptos básicos de semiótica cultural en análisis de procesos de enseñanza aprendizaje. 2. Reflexione de forma crítica sobre el problema del aprendizaje y el significado del pensamiento matemático. 3. Reflexione y debata sobre las posturas …
… PROGRAMA DE DOCTORADO EN EDUCACION- ENFASIS ENSEÑANZA DEL LENGUAJE Y FORMACION EN EDUCACION Y PEDAGOGIA Año: 2008 Semestre: 2 Fecha: 25 de agosto a … de actos lingüísticos? 4.3. La discusión de Derrida con Searle a propósito de la teoría de Austin y de la suya propia sobre la ficción 4.4. Los desarrollos de la lógica ilocucionaria de Searle- van der Vecken 4.5. Van Dijk y los macroactos … USTA, Bogotá, 1988 (Biblioteca Colombiana de Filosofía, nº 11) Datos del Responsable: Procedencia Institucional: profesor tiempo parcial IEP, U. del Valle Dirección: Calle 12B Nº 59-31, Cali Teléfono: 3302327 Email: alego@orbitel.net.co …
… Académico 2017-1 Profesor(es) Pedro Nel Zapata Castañeda Créditos 3 Horario Lunes de 3:00pm a 6:00pm Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL ESPACIO DE ENFASIS Nombre del seminario: … como construcciones científicas consolidan la teoría y práctica de los diferentes modelos, enfoques y escuelas pedagógicas sobre una amplia trayectoria investigativa de la sicología, la epistemología genética, la educación, la ciencia de la mente y …
… 1 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: La identidad profesional del profesor de matemáticas como … en objetos de estudio. La dimensión del saber ha tenido una prolífica trayectoria investigativa a través de los estudios sobre el conocimiento del profesor. Esta tiene su origen en los trabajos de Shulman (1986; 1987), pionero en señalar la … sido propuesto en un Handbook (Stacey, 2008) no parece haber logrado mayor trascendencia. Muy cercana a esta aproximación sobre el saber que enfatiza en los componentes, ha surgido otra relacionada con la idea de competencias profesionales del …
… SEMINARIO DE EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA Las experiencias de las pasantías. ESPACIO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA Año: 2011 Semestre: I Título del Seminario: Problemáticas de educación, pedagogía y didáctica: una … proponemos conocer, de una parte, las políticas institucionales tanto a nivel universitario como del programa del DIE y, sobre todo, las experiencias de las pasantías de investigación de los estudiantes del doctorado para lograr obtener en las … de estos 10 créditos es aprobada por el CADE, previo concepto del director de la tesis1 Objetivos: Precisar y profundizar sobre la política institucional, la normatividad, los convenios, las relaciones interinstitucionales y los programas para la …
… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Seminario Metodología de investigación y construcción de los datos de … Bohórquez Arenas PROFESOR (A) INVITADO (A): INSTITUCIÓN RESUMEN: El seminario tiene como propósito fundamental profundizar sobre la metodología y la construcción de los datos en la investigación en educación matemática y propiciar un espacio de … BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFÍA, CIBERGRAFÍA GENERAL Y/O ESPECÍFICA. Bohórquez, L. Á. (2015). Cambio de concepciones sobre la gestión del proceso enseñanza- aprendizaje. In CIAEM (Ed.), XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática. …
… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Seminario Metodología de investigación y construcción de los datos de … Bohórquez Arenas PROFESOR (A) INVITADO (A): INSTITUCIÓN RESUMEN: El seminario tiene como propósito fundamental profundizar sobre la metodología y la construcción de los datos en la investigación en educación matemática y propiciar un espacio de … BIBLIOGRAFÍA, HEMEROGRAFÍA, CIBERGRAFÍA GENERAL Y/O ESPECÍFICA. Bohórquez, L. Á. (2015). Cambio de concepciones sobre la gestión del proceso enseñanza- aprendizaje. In CIAEM (Ed.), XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática. …
… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Investigación y tesis Periodo académico: 2014-II Número de créditos: 10 … y Comunicación en la Cultura”. • Incorporar el proyecto en temas trasversales del Enfasis que hacen parte de las reflexiones comunes del doctorado. CONTENIDOS: Modelos de investigación y diseño de proyecto para la elaboración de la tesis … tres sesiones de co-formación. Esta modalidad, nueva en el Taller, implica la oferta por parte de los estudiantes, de reflexiones acerca de su propia experiencia investigativa en temas de interés común. FORMAS DE EVALUACIÓN: 1. Presentación de …