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Problematizing identity and agency in Second Language Learning and Language Teacher Education from a decolonial perspective

Problematizing dominant paradimgs in English Language Teacher Education from a decolonial perspective

Problematizing subject constitution, subjectivity and teachers’ resistance practices in Second Language Learning and Language Teacher Education from a decolonial perspective

Transiciones/Progresiones de Aprendizaje y CDC (PCK) Docente, en el contexto de cuestiones socio ambientales (CSA)

Aspectos teórico-metodológicos del proyecto

El campo disciplinar de la Didáctica de las Ciencias: líneas de investigación en Educación en Ciencias y perspectivas en la formación del profesorado de ciencias

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Problematizing dominant paradigms in English Language Teacher Education

Problematizing subject constitution, subjectivity and teachers’ resistance practices in second language learning and language teacher education

Cultura Juveniles y Cultura escolar

La investigación sobre la Educación en Ciencias: Retos y Oportunidades en la formación del profesorado de ciencias

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