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… multicultural, pluriétnico, de diversidad regional. En efecto, la perspectiva corográfica presenta el interés de describir para comprender la manera como los grupos humanos han habitado y dan sentido a nuestros territorios, en entornos geográficos … De las expediciones corográficas también queda la importancia de la cartografía: los mapas, la construcción de símbolos para nombrar y delimitar tierras y cultivos, para la identificación de ríos y montañas, tipos de asentamientos poblacionales … metáfora. Lectura y signo: revista de literatura, (1), 75-88. - Pausanias (2000). Descripción de Grecia. Ática y Elide. (libros 1, V y VI). Alianza editorial. Madrid. - Pintura naturalista siglo XIX en Europa, Estados Unidos, América del sur. - …
… como una de las líneas de investigación el desarrollo de una nueva teoría del conocimiento profesional y de estrategias para su construcción, problema que nos convoca en este seminario. Así, tanto investigadores extranjeros (Porlán y Rivero, … 2001;Claret, 2000; Hernández, 2001; Perafán, 2004; Martínez, 2000, 2005), señalan la necesidad de realizar investigaciones para comprender el conocimiento profesional de los profesores, tanto en el plano declarativo como del saber práctico de lo … Tesis doctoral inédita. Universidad de Huelva. GARCÍA DÍAZ, J.E. (1998). Hacia una teoría alternativa sobre los contenidos escolares. Sevilla: Díada. GARVEY, J. BOLES, K.,TROEN, K. (2005). Teacher research and school change: paradoxes, problems, …
… como una de las líneas de investigación el desarrollo de una nueva teoría del conocimiento profesional y de estrategias para su construcción, problema que nos convoca en este seminario. Así, tanto investigadores extranjeros (Porlán y Rivero, … Claret, 2000; Hernández, 2001; Perafán, 2004; Martínez, 2000, 2005), señalan la necesidad de realizar investigaciones para comprender el conocimiento profesional de los profesores, tanto en el plano declarativo como del saber práctico de los … Tesis doctoral inédita. Universidad de Huelva. GARCÍA DÍAZ, J.E. (1998). Hacia una teoría alternativa sobre los contenidos escolares. Sevilla: Díada. GARVEY, J. BOLES, K.,TROEN, K. (2005). Teacher research and school change: paradoxes, problems, …
… sociedad y especialmente el Estado le han asignado. Inclusive en los pocos períodos históricos donde los espacios formales para dicha formación estuvieron diluidos en el currículo, nunca se renunció a reclamar de la escuela la función de formar … torno a las relaciones entre cultura política y educación. En _____, La construcción de la cultura política en Colombia: proyectos hegemónicos y resistencias culturales (pp. 15-65). Bogotá: UPN. Exposición temática y contraste de libros de texto escolar 10 18 oct. - Cortés, A. (2012). Prácticas de ciudadanización en la escuela contemporánea, Colombia, …
… “Piaget: lenguaje, conocimiento y educación”. En: Revista Colombiana de Educación, No. 60. Cárdenas, A. (2016). Elementos para una pedagogía del lenguaje. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Cárdenas, A. & Ardila, F. (2009). “Dialogismo y … Chatou: La Transparence. Simondon, G. (2008b). El modo de existencia de los objetos técnicos. Buenos Aires: Prometeo Libros. Simondon, G. (2009). La individuación a la luz de las nociones de forma e información. Buenos Aires: La Cebra-Cactus. … Chatou: La Transparence. Simondon, G. (2008b). El modo de existencia de los objetos técnicos. Buenos Aires: Prometeo Libros. Simondon, G. (2009). La individuación a la luz de las nociones de forma e información. Buenos Aires: La Cebra-Cactus. …
… universalismo-relativismo, ilustración-romanticismo) en los ámbitos epistemológicos, ontológicos, éticos, sociales y escolares abrirán espacios para la formulación de nuevas metas para la enseñanza de las ciencias, referenciales teóricos y metodológicos, que implican nuevas respuestas a preguntas …
… o más escritos sobre el tema que disertará. Dicho(s) escrito(s) será(n) enviado(s) a los estudiantes antes de la sesión para su respectiva revisión. En cada lección de la cátedra el respectivo profesor realizará su presentación con una duración entre 60 y 90 minutos, luego de la cual se abrirá un espacio para discusión. Como producto de la cátedra, cada doctorando elaborará un escrito referente a uno o varios temas objeto de … o más escritos sobre el tema que disertará. Dicho(s) escrito(s) será(n) enviado(s) a los estudiantes antes de la sesión para su respectiva revisión. En cada lección de la cátedra el respectivo profesor realizará su presentación con una duración …
… pensamiento de quienes fundaron este enfoque; el comparativismo en educación: Homes Brian, Bereday George y Altbach Phil, para luego estudiar los latinoamericanos que hemos avanzado en esa línea de pensamiento, tales como Burton Clark, Albornoz … clásicas en educación superior comparada desde sus fundadores, hasta los teóricos contemporáneos, incluyendo autores y libros recientes como el de López Segrera Francisco: (2007) Educación superior internacional comparada. … clásicas en educación superior comparada desde sus fundadores, hasta los teóricos contemporáneos, incluyendo autores y libros recientes como el de López Segrera Francisco: (2007) Educación superior internacional comparada. …
… toda vez que los estudiantes de pregrado se insertan, paulatinamente, en las dinámicas de investigación doctoral. Para el período 2026 I se propone una cátedra basada en los avances y resultados del proyecto de investigación “El problema … a lo primero, la cátedra inicia abordando la pregunta a cerca de por qué es relevante volver a la perspectiva filosófica para abordar el asunto de la formación (Vargas). A partir de allí se despliegan aproximaciones o sentidos filosóficos de la … Bogotá, Editorial Javeriana. Cerletti, A. (2008). La enseñanza de la filosofía como problema filosófico. Buenos Aires, Libros del Zorzal. Derrida, J. (2023). Privilegio o del Derecho a la Filosofía. Valdivia, Universidad Austral de Chile. …
… desarrollo en el mejoramiento de la investigación, y por supuesto, de la formación de estudiantes y profesores de ciencias para el fortalecimiento de una buena formación en ciencias. Una de estas líneas de investigación corresponde al uso de la … que posibiliten el reconocimiento de sus principales enfoques y métodos, y la manera de llevarlos al contexto educativo para el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Específicos: • Reconocer el estatus epistemológico de … de trabajo que hayan sido desarrolladas a partir del uso de la Historia y la Filosofía de las ciencias en contextos escolares. CONTENIDOS: Contenidos y Cronograma No. Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO …