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Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: fundamentos ontológicos y epistemológicos
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… Martes Miércoles Jueves 2:00 6:00 x Viernes 5. Cronograma Semana Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD 1 17- 02- 2022 Santana, C. (2013). Aproximaciones Metodológicas al estudio de las Representaciones Sociales en Educación. En: … en investigación educativa. Revista Cultura y Representaciones Sociales. 21,109-140. Análisis y discusión de los textos 5 17- 03- 2022 Aproximaciones metodológicas desde las investigaciones realizadas en el doctorado. Taller caracterización … Martes Miércoles Jueves 2:00 6:00 x Viernes 5. Cronograma Semana Fecha REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD 1 17- 02- 2022 Santana, C. (2013). Aproximaciones Metodológicas al estudio de las Representaciones Sociales en Educación. En: …
… Siglo XXI. SESIÓ N FECH A Y HOR A REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVID AD TRABA JO MEDIA DO INVITADO 1 24 de agosto Instalación, educación matemática como campo. Currículo y formación de Profesores … Matemática. SESIÓ N FECH A Y HOR A REFERENTE CONCEPTUAL Y LECTURAS BÁSICAS ACTIVIDAD TRABAJO DIRECTO ACTIVI DAD TRABA JO MEDIA DO INVITADO 5 19 de octubre El enfoque de la instrucción en la Educación Matemática. Relatoría 3-discusión y …
… y los sujetos en las ciencias sociales como asunto relevante para la investigación en educación, en: Trabajo social 17, 115-128, Bogotá, UN Torres A. (2006). Subjetividad y sujeto. Perspectivas para abordar lo social y lo educativo. En: … y los sujetos en las ciencias sociales como asunto relevante para la investigación en educación, en: Trabajo social 17, 115-128, Bogotá, UN Torres A. (2006). Subjetividad y sujeto. Perspectivas para abordar lo social y lo educativo. En: …
… R y RAYNER, S. (1997) Towards a Categorization of Cognitive Styles and Learning Styles. Educational Psychology, Vol. 17, Nos. 1 and 2, 5-27. RIDING, R y RAYNER, S. (Editors) (2000) International Perspectives on Individual Differences, Volume …
… productiva con equidad. Santiago de Chile: CEPAL - UNESCO, 1992. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. La educación media en Colombia: Primer Plan Quinquenal. Bogotá: SPI. 1994. COLOMBIA. Ley 115 (1994). “Ley General de Educación”. En: … de Chile: Ministerio de Educación de Chile–PREAL, 1997. Fotocopia. ____________; et al. Calidad y equidad de la educación media en Chile: rezagos estructurales y criterios emergentes. Santiago de Chile: CEPAL, 1995. CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE … productiva con equidad. Santiago de Chile: CEPAL - UNESCO, 1992. COLOMBIA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. La educación media en Colombia: Primer Plan Quinquenal. Bogotá: SPI. 1994. COLOMBIA. Ley 115 (1994). “Ley General de Educación”. En: …
… R. y otros (2005). Didáctica crítica. Allí donde se encuentran la necesidad y el deseo. Revista Con-Ciencia Social, 9, 17-54. - Martínez, M. y Cubides, J. (2012). Sujeto y política: vínculos y modos de subjetivación. Revista Colombiana de … R. y otros (2005). Didáctica crítica. Allí donde se encuentran la necesidad y el deseo. Revista Con-Ciencia Social, 9, 17-54. Durkheim, E. (1979). Educación y sociología. Bogotá: Andes. Giroux, H. (2002). Pedagogía y política de la esperanza. …
… Abya-Yala/Escuela de Comunicación Social de la Universidad Politéchnica Salesiana..Se recupera en http://www.aber.ac.uk/media/Documents/S4B/sem13.html#C. • Vasco, C. Saenz, A .Zellweger, S (2009) “García de la Madrid: Ideas and signs in the … vfont@ub.edu mailto:cedel@univalle.edu.co http://carbon.ucdenver.edu/~mryder/deely/ssa_2008.pdf http://www.aber.ac.uk/media/Documents/S4B/sem13.html#C …