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… Fundamentos neuropsicológicos del aprendizaje Enviado por webmaster el Jue, 03/12/2020 - 17:54 Periodo Académico 2021-1 Profesor(es) Christian Hederich Martínez y Ángela Camargo … de horas presenciales 48 No. de cupos doctorado: 5 No. de cupos maestría 5 Justificación del seminario En su reseña del libro ¿Cómo aprendemos?, de autoría del neurocientífico Stanislas Dehaene, el profesor argentino Diego Andrés Golombek dice … de errores y consolidación. 3. Explorar las implicaciones pedagógicas de lo que las neurociencias han develado sobre el aprendizaje. Ejes temáticos Las neurociencias y la neuropsicología. Aproximaciones al estudio del cerebro humano …
… Aproximación panorámica a la educación del profesor de matemáticas como campo de investigación Enviado por webmaster el Mié, 30/06/2021 - 18:53 Periodo Académico 2021-3 Profesor(es) Edgar Alberto Guacaneme Suárez, Óscar Javier … en señalar la complejidad del conocimiento del profesor, no solo por constituirse a partir de la integración/articulación entre saberes provenientes de distintas áreas de conocimiento y saberes experienciales provenientes de la acción práctica del … del conocimiento del profesor y en los componentes de este. La dimensión del hacer ha convocado la investigación sobre las prácticas docentes y el lugar de estas en la constitución de las otras dimensiones de la identidad. En esta …
… Comunicación(es) - Educación(es) desde el Sur Enviado por webmaster el Lun, 26/11/2018 - 09:29 Periodo Académico 2019-1 Profesor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Invitado Marco Raúl … política y cultural. La comunicación, comprendida como actividad humana en la que se construyen significados compartidos entre congéneres, hace posible la reproducción, distribución y transformación de la cultura y el orden social. La educación, … la recepción inicialmente partió de la premisa de los efectos de los medios en la educación, lo cual conlleva el enfoque sobre usos y gratificaciones y estudios de audiencias, ampliamente desarrollados en Canadá, Australia y algunos países de …
… Fundamentos histórico-epistemológicos y metodológicos de algunas aproximaciones teóricas en educación matemática Enviado por webmaster el Jue, 19/06/2025 - 09:53 Periodo Académico 2025-3 Profesor(es) Rodolfo Vergel Causado y Bruno D´Amore … doctorales, en los cuales se pone a prueba la capacidad de argumentación de los doctorandos. - Producción escrita sobre la concreción de los problemas de investigación. IX. BIBLIOGRAFÍA Básicas: Elias, N. (1990). La sociedad de los … en la teoría de la objetivación [Ethics in the theory of objectification]. In L. Radford &M. Silva Acuña (Eds.), Ética: Entre educación y filosofía (pp. 107- 141). Uniandes. Radford, L. (2023). La teoría de la objetivación. Una perspectiva …
… Fundamentos y correlaciones: formación, educación, pedagogía y didáctica Enviado por webmaster el Lun, 02/02/2015 - 11:43 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Carlos Eduardo Vasco, William Manuel Mora … teóricas en cuyos fundamentos y dinámicas académicas se podrán encontrar correlaciones y horizontes compartidos entre dichos tópicos, lo mismo que posibilidades prácticas que faciliten a los doctorandos una apropiación rigurosa del campo … relatorías de los doctorandos y, en general, la experiencia de todos los asistentes, conforman la estructura fundamental sobre la cual se organizan las diversas conceptualizaciones y la construcción de los cuerpos argumentativos que alimentarán …
… la recepción de la filosofía alemana clásica (Hegel, Marx, Husserl, Heidegger) y la cuestión antropológica Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 12:09 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Carlos Ernesto Noguera Ramírez Créditos 3 … hace poco, en efecto, el año 1954 marcaba el umbral de acceso a la obra de Michel Foucault. Ese año se publicó su primer libro y la extensa introducción a la obra de Ludwig Binswanger, El sueño y la existencia. A partir del año 2020 han comenzado … (Hegel, Marx, Husserl, Heidegger), 2) la interlocución conceptual con sus compañeros de la Escuela Normal Superior (sobre todo, Louis Althusser y Jacques Martin, el filósofo sin obra, inédito hasta hace pocos años) y 3) la elaboración …
… Infancias, juventudes y educación Enviado por webmaster el Mié, 21/01/2015 - 13:35 Periodo Académico 2015-1 Profesor(es) Juan Carlos Amador Baquiro Créditos 2 Horario … y las niñas son mucho más que seres en evolución o entidades sujetas a etapas de desarrollo. Los sistemas de conocimientos sobre los niños y niñas proceden de tradiciones disciplinares cuyo propósito, en el contexto del proyecto de modernidad, ha sido prepararlos para el futuro y resolver sus vacíos (cognitivos, afectivos, sociales, fisiológicos, entre otros). La apuesta por una epistemología de las infancias supone construir un espacio que favorezca el diálogo de …
… Seminario de investigación V: Elementos para la formación de lectores “críticos” Enviado por webmaster el Lun, 13/07/2020 - 15:42 Periodo Académico 2020-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón Créditos 10 Énfasis … se requiere comprender las lógicas de la investigación, los modos de indagar, de producir conocimiento, en este caso, sobre la formación lectora en contextos educativos. Es necesario indagar, tanto las trayectorias que han seguido los … 2003); las reflexiones de Carlos Eduardo Vasco (1990, 1995, 2003, 210) y el desarrollo investigativo del grupo GIIPLyM, entre otros. 4 4 Septiembre de 2020 Taller de análisis de instrumentos para la investigación. Estudio de las estrategias e …
… Educación, imagen y nuevas narrativas en la cultura digital Enviado por webmaster el Vie, 23/06/2017 - 14:37 Periodo Académico 2017-3 Profesor(es) Juan Carlos Amador Baquiro y Germán Muñoz … en el que relatos asociados con la comunidad, la ciudadanía y la formación se banalizan, además de resultar alterados por los efectos del mercado, el consumo y el autodiseño del sujeto, en el marco de la emergencia de las llamadas sociedades … Por su parte, ubicado en una línea comunicacional-semiótica, Carlos Scolari (2008) señaló, recuperando la idea de McLuhan sobre los medios como extensiones del cuerpo y de la mente humana, que en el inicio del nuevo milenio se observa un tránsito …
… Conceptos fundamentales de la Pedagogía Enviado por webmaster el Mié, 29/11/2017 - 12:12 Periodo Académico 2018-1 Profesor(es) Carlos Ernesto Noguera Ramírez Créditos 3 … nuestro medio referirse a la pedagogía como un campo de saber o como un campo en construcción o como un campo de disputa entre diferentes posturas sobre la educación. Más allá de una discusión sobre tales aproximaciones, proponemos en este seminario una exploración del … en Locke y en Kant, tal vez haya sido Dewey quien lo colocó en el centro de sus reflexiones como quedó en evidencia en su libro Naturaleza humana y conducta. Algunos filósofos del siglo XIX trabajaron sobre este concepto (Bergson, Butler, …